Biazzi, Laura Graciela and Delgado, Andrés Hacer memoria en la escuela : una tarea institucional irrenunciable. Anuario sobre Bibliotecas, Archivos y Museos Escolares, 2022, vol. 2, pp. 259-266. [Journal article (Paginated)]
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English abstract
This article presents an experience developed between third year students of the career of Higher Technician in Documents and Archives Administration in the space of Professional Practice 2 and the Secondary School of Education No. 30 María Luisa Bemberg. Since 2018, in the framework of professional practices, an articulated work has been developed between the Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nro. 83 de Quilmes, hereinafter ISFDyT Nro. 83 and the Escuela de Educación Secundaria Nro. 30 also from the district of Quilmes, hereinafter EES 30 in order to organize the documentary fund for the improvement of institutional management.
Spanish abstract
Este artículo presenta una experiencia desarrollada entre los estudiantes de tercer año de la carrera de Técnico Superior en Administración de Documentos y Archivos en el espacio de la Práctica Profesional 2 y la Escuela de Educación Secundaria Nro. 30 María Luisa Bemberg. Desde el año 2018 en el marco de las prácticas profesionalizantes se viene desarrollando un trabajo articulado entre el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nro. 83 de Quilmes, en adelante ISFDyT Nro. 83 y la Escuela de Educación Secundaria Nro. 30 también del distrito de Quilmes, en adelante EES 30 con el fin de organizar el fondo documental para la mejora de la gestión institucional.
Item type: | Journal article (Paginated) |
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Keywords: | Archivos, Memoria Colectiva, Educación, Fondo documental, Gestión institucional, Archives, Collective Memory, Education, Documentary collection, Institutional management, Argentina |
Subjects: | D. Libraries as physical collections. > DE. School libraries. D. Libraries as physical collections. > DL. Archives. |
Depositing user: | Anuario sobre Bibliotecas Archivos y Museos Escolares |
Date deposited: | 19 Jun 2023 00:56 |
Last modified: | 03 Jul 2023 15:48 |
URI: | http://hdl.handle.net/10760/44476 |
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