Malvinas : Un abordaje desde una perspectiva accesible

Romagnoli, Lucas Malvinas : Un abordaje desde una perspectiva accesible. Anuario sobre Bibliotecas, Archivos y Museos Escolares, 2022, vol. 2, pp. 293-300. [Journal article (Paginated)]

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English abstract

The objective of this article is to reflect on the need to promote the production of educational content, both in Braille and mediated by new digital technologies. It seeks to raise awareness about the right to education and inclusion of blind and visually impaired people in accessing educational content to promote interest in the Malvinas cause on the 40th anniversary of the war. The different modalities of accessibility of educational resources such as audiobooks, tactile maps and audio description are discussed, both in cinema and theater, to recommend content related to the Malvinas issue.

Spanish abstract

El objetivo del presente artículo es reflexionar sobre la necesidad de fomentar la producción de contenidos educativos, tanto en sistema Braille como mediado por las nuevas tecnologías digitales. Se busca concientizar sobre el derecho a la educación e inclusión de personas ciegas y disminuidas visuales en el acceso de contenidos educativos para fomentar el interés por la causa Malvinas en el 40 aniversario del conflicto bélico. Se comentan las distintas modalidades de accesibilidad de recursos educativos como audiolibros, mapas táctiles y la audiodescripción, tanto en cine como en teatro, para recomendar contenidos ligados a la cuestión Malvinas.

Item type:	Journal article (Paginated)
Keywords:	Educación Especial, Acceso a la información, Braille, Soberanía, Memoria colectiva, Special Education, Access to information, Braille, Sovereignty, Collective memory, Argentina
Subjects:	B. Information use and sociology of information > BI. User interfaces, usability. D. Libraries as physical collections. > DE. School libraries.
Depositing user:	Anuario sobre Bibliotecas Archivos y Museos Escolares
Date deposited:	19 Jun 2023 00:58
Last modified:	03 Jul 2023 15:43
URI:	http://hdl.handle.net/10760/44477

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