Valdivia, Marianela El oficio de la palabra. Biblioteca escolar y alfabetización inicial. Anuario sobre Bibliotecas, Archivos y Museos Escolares, 2023, vol. 3, pp. 26-33. [Journal article (Paginated)]
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English abstract
This article reflects on the role of school libraries in the initial literacy process. A theoretical framework is offered from which reading and writing practices are thought about and focuses on dimensions from which it is possible to generate practices and devices that participate in curricular development, in the face of literacy processes: the development of collections and reading literature, spatial organization and reading records.
Spanish abstract
En el presente artículo se reflexiona acerca del rol de las bibliotecas escolares en el proceso de alfabetización inicial. Se ofrece un marco teórico desde el cual se piensan las prácticas de lectura y escritura y se focaliza en dimensiones desde las cuales es posible generar prácticas y dispositivos que coparticipen en el desarrollo curricular, de cara a los procesos de alfabetización: el desarrollo de colecciones y la lectura de literatura, la organización espacial y los registros de lectura.
Item type: | Journal article (Paginated) |
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Keywords: | Alfabetización, Bibliotecas escolares, Bibliotecarios escolares, Enseñanza de la lectura, Literacy, School libraries, School librarians, Teaching reading |
Subjects: | D. Libraries as physical collections. > DE. School libraries. |
Depositing user: | Anuario sobre Bibliotecas Archivos y Museos Escolares |
Date deposited: | 26 Sep 2023 14:55 |
Last modified: | 26 Sep 2023 14:55 |
URI: | http://hdl.handle.net/10760/44760 |
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