Las Ciencias Sociales y la mediación bibliotecaria. Infancias migrantes: itinerarios de lectura y escritura

Higa, Mónica and Roberts, Marcela Las Ciencias Sociales y la mediación bibliotecaria. Infancias migrantes: itinerarios de lectura y escritura. Anuario sobre Bibliotecas, Archivos y Museos Escolares, 2023, vol. 3, pp. 34-40. [Journal article (Paginated)]

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English abstract

The training of readers and their didactic journeys is a permanent concern in educational institutions. For some time now, both CENDIE and the trainers of the CIIEs in Region 2 have been focused on deepening reading and writing as a cross-cutting axis of the educational policies in the province of Buenos Aires. With the intention of articulating classroom experiences, in a collaborative work with librarians, teaching situations were thought out about childhood and migrations in the Social Sciences classroom based on the materials available in school libraries.

Spanish abstract

La formación de lectores y sus recorridos didácticos es una preocupación permanente en las instituciones escolares. Desde hace tiempo, tanto el CENDIE como los formadores de los CIIEs de la Región 2 están focalizados en la profundización de la lectura y escritura como eje transversal de las políticas educativas de la provincia de Buenos Aires. Con la intención de articular experiencias áulicas, en las bibliotecas escolares.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: Infancias, Bibliotecas escolares, Maestros bibliotecarios, Ciencias sociales, Mediación, Childhood, School libraries, Teacher librarians, Social sciences, Mediation
Subjects: D. Libraries as physical collections. > DE. School libraries.
Depositing user: Anuario sobre Bibliotecas Archivos y Museos Escolares
Date deposited: 26 Sep 2023 14:44
Last modified: 26 Sep 2023 14:44
URI: http://hdl.handle.net/10760/44761

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