La alfabetización informacional como puente hacia la alfabetización integral

Muiños de Britos, Stella Maris, Güerci, Victoria Pamela and Provenzano, Florencia Noemí La alfabetización informacional como puente hacia la alfabetización integral., 2017 . In 6º Foro Iberoamericano sobre Literacidad y Aprendizaje, Madrid, España, July 3, 4, 5 & 6. [Conference paper]

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English abstract

In these last 60 years, the concept and practice of literacy in the world have been expanding and becoming more complex in accordance with the transformations produced in society, education and contemporary culture, so that, in the new century, they renew their scope and meaning. The literacy task of educational institutions is supported by the recognition of education as a universal right enshrined in various international declarations and conventions. From this perspective, every young person who completes their compulsory education has the right to go through the comprehensive literacy process. Of the multiple literacies involved in this process, the informational literacy sustain and constitute the others given that adequate information management is needed in all areas of knowledge. In this work we reflect on the contribution of information literacy to the comprehensive literacy process, because we consider that it is a fundamental component in the training of young people, what is its contribution to educational improvement and how in practice it can become a bridge for the interdisciplinary development of didactic proposals.

Spanish abstract

En estos últimos 60 años, el concepto y la práctica alfabetizadora en el mundo se han ido ampliando y complejizando acorde con las transformaciones producidas en la sociedad, la educación y la cultura contemporáneas, de modo que, en el nuevo siglo renuevan su alcance y sentido. La tarea alfabetizadora de las instituciones educativas se apoya en el reconocimiento de la educación como derecho universal consagrado por diversas declaraciones y convenciones internacionales, desde esta perspectiva, todo joven que finaliza su educación obligatoria tiene el derecho a transitar el proceso de alfabetización integral. De las múltiples alfabetizaciones en juego en este proceso, la informacional sostiene y constituye a las demás dado que en todas las áreas del conocimiento se necesita la gestión adecuada de información. En este trabajo reflexionamos sobre la contribución de la alfabetización informacional al proceso alfabetizador integral, porque consideramos que es un componente fundamental en la formación de los jóvenes, cuál es su aporte para la mejora educativa y de qué manera en la práctica puede constituirse en un puente para la elaboración interdisciplinaria de propuestas didácticas.

Item type:	Conference paper
Keywords:	Alfabetización informacional ALFIN Alfabetización transversal Alfabetizaciones múltiples Alfabetización integral Universidad Escuela secundaria Educación obligatoria Enfoque interdisciplinario Mejora educativa
Subjects:	C. Users, literacy and reading. C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education. C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy.
Depositing user:	Florencia Noemí Provenzano
Date deposited:	26 Apr 2024 22:41
Last modified:	26 Apr 2024 22:41
URI:	http://hdl.handle.net/10760/45717

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