Torres-Salinas, Daniel Curso de escritura académica. Tiempo, espacio y foco [Academic writing course. Time, space and focus]. Infonomy, 2024, vol. 2, n. 2. [Journal article (Unpaginated)]
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Text
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English abstract
In this first text of a series of four, we address several preliminary aspects that should be considered before embarking on any academic writing process. Specifically, we will discuss three aspects. Firstly, we will explore the optimal time of day for writing and how to plan our writing sessions. Secondly, we will highlight the importance of having a properly configured personal workspace. Thirdly, we emphasize the significance of the concept of "Deep Work," recommending techniques for focus related to setting up our virtual desktop, managing ambient sounds, and incorporating meditation.
Spanish abstract
En este primer texto de una serie de cuatro, abordamos una serie de aspectos preliminares que debemos considerar antes de iniciar cualquier proceso de escritura académica. Concretamente, trataremos tres aspectos. En primer lugar, discutiremos cuál es el mejor momento del día para escribir y cómo debemos planificar nuestras sesiones. En segundo lugar, abordaremos la importancia de contar con un espacio propio convenientemente configurado. En tercer lugar, subrayaremos la importancia del concepto de "Deep Work" o trabajo profundo, recomendando algunas técnicas de focalización relacionadas con la configuración de nuestro escritorio virtual, los sonidos y, finalmente, la meditación.
| Item type: | Journal article (Unpaginated) |
|---|---|
| Keywords: | Escritura académica; Redacción de textos; Gestión del tiempo; Rendimiento académico; Eficacia; Productividad; Espacio de trabajo; Focalización; Concentración; Trabajo profundo; Meditación; Recomendaciones; Academic writing; Text writing; Time management; Academic performance; Effectiveness; Productivity; Work space; Targeting; Focus; Concentration; Deep work; Meditation; Recommendations. |
| Subjects: | B. Information use and sociology of information > BA. Use and impact of information. B. Information use and sociology of information > BD. Information society. C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education. |
| Depositing user: | Dr. Nicoleta-Roxana Dinu |
| Date deposited: | 23 Apr 2024 17:31 |
| Last modified: | 23 Apr 2024 17:31 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10760/45734 |
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