Las humanidades digitales en las prácticas pedagógicas de los bibliotecarios escolares

Palacios, Claudia Marisol Las humanidades digitales en las prácticas pedagógicas de los bibliotecarios escolares., 2017 Licenciatura en Bibliotecología y Documentación thesis, Universidad Nacional de Mar de Plata. [Thesis]

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English abstract

The school library is organized and built in favor of a prosumer user, that is, one who produces and consumes information, resulting in a fundamental gear in the activities related to culture, teaching and research. Pedagogical practices are something complex, they are not a neutral action without commitment. They say what and how is taught and learned, the relationships established between who teaches and who learns, the vision of the world and education that supports such relationships. The methodology used for the development of this thesis is of a documentary-theoretical type, the occasion being that Digital Humanities in Argentina are an emerging interdisciplinary field that uses digital technologies and that entails a deep reflection of the implications in the elaboration of digital products and tools to investigate and/or teach in the Humanities. The information professional today has a highly relevant role in research in Digital Humanities, considering him an actor who proposes new forms of interdisciplinary work, generating products and services with the social commitment to offer equal conditions to users in accessing information.

Spanish abstract

La Biblioteca escolar se ordena y se construye en favor de un usuario prosumidor es decir que produce y consume información, resultando un engranaje fundamental en las actividades relacionadas con la cultura, la enseñanza y la investigación. Las prácticas pedagógicas se tratan de algo complejo, no son una acción neutra y sin compromiso. Dicen qué y cómo se enseña y se aprende, las relaciones establecidas entre quien enseña y quien aprende, la visión del mundo y de la educación que sustenta tales relaciones. La metodología utilizada para el desarrollo de la presente tesis es de tipo documental-teórica, la ocasión de que las Humanidades Digitales en Argentina son un campo emergente interdisciplinario que utiliza tecnologías digitales y que conlleva una reflexión profunda de las implicaciones en la elaboración de productos y herramientas digitales para investigar y/o enseñar en las Humanidades. El profesional de la información tiene hoy un rol de suma relevancia en la investigación en Humanidades Digitales, considerándolo un actor que propone nuevas formas de trabajo interdisciplinario, generador de productos y servicios con el compromiso social de ofrecer igualdad de condiciones a los usuarios en el acceso a la información.

Item type: Thesis (UNSPECIFIED)
Keywords: Digital Humanities, School libraries, Pedagogical practices, Emerging pedagogies, Humanidades digitales, Bibliotecarios escolares, Prácticas pedagógicas, Pedagogía emergente
Subjects: A. Theoretical and general aspects of libraries and information. > AC. Relationship of LIS with other fields .
B. Information use and sociology of information > BA. Use and impact of information.
B. Information use and sociology of information > BF. Information policy
C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy.
D. Libraries as physical collections. > DE. School libraries.
G. Industry, profession and education. > GG. Curricula aspects.
G. Industry, profession and education. > GH. Education.
G. Industry, profession and education. > GI. Training.
I. Information treatment for information services > IE. Data and metadata structures.
L. Information technology and library technology > LC. Internet, including WWW.
Depositing user: Lic. Adriana Mora Natera
Date deposited: 04 Feb 2025 14:33
Last modified: 04 Feb 2025 14:33
URI: http://hdl.handle.net/10760/46314

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