Alfabetisme informacional: punt d'arribada o de sortida de la formació d'usuaris?

Muntada, Mercè, Núñez, Sandra, Perpiñán, Marta, Virós, Blanca and Vives-Gràcia, Josep Alfabetisme informacional: punt d'arribada o de sortida de la formació d'usuaris?, 2001 . In 8es Jornades Catalanes de Documentació, Barcelona (Spain), 2001. (Unpublished) [Presentation]

[thumbnail of Alfabetitzacio_informacional.pdf]

Preview

PDF
Alfabetitzacio_informacional.pdf
Download (288kB) | Preview

English abstract

Informational literacy: destination or starting point of the formation of users? The most of libraries and information centers have assumed, with more or less difficulties, the challenge of the introduction of the new information technologies. Surely, the professionals of the information are one of the groups that better has adapted more to the use of these new tools. This fast adaptation has also not taken place in all the professional sectors of our surroundings. Although a great number of users enabled with facility in digital surroundings exists, we cannot affirm that most of the society it hasn't the habit and the capacities necessary to integrate themselves quickly to the society of the information. It is indeed for that reason that libraries and other information centers for a long time programs of formation of users have been beginning which try to introduce to their users in this new surroundings. The authors of this document analyze, using their experience in different formation of users projects the present state in which are the different proposals of formation of users and raise new challenges.

Catalan abstract

La majoria de biblioteques i centres d'informació han assumit, amb més o menys dificultats, el repte de la introducció de les noves tecnologies de la informació. Segurament, els professionals de la informació són un dels col•lectius que més i millor s'han adaptat a la utilització d'aquestes noves eines. Aquesta ràpida adaptació, però, no s'ha produït igualment en tot els sectors professionals del nostre entorn. Tot i que existeix un gran número d'usuaris capaços de desenvolupar-se amb facilitat en un entorn digital, no podem afirmar categòricament que la majoria de la societat hagi adquirit l'hàbit i les capacitacions necessàries per integrar-se de manera reeixida a la societat de la informació. És precisament per aquesta mancança que les biblioteques i altres centres d'informació fa temps que han engegat programes de formació d'usuaris que intenten introduir als seus usuaris en aquest nou entorn. Les autores i autors d'aquest treball analitzen, mitjançant la seva experiència en diferents projectes de formació d'usuaris i des de diferents òptiques professionals, l'estat actual en què es troben les diferents propostes de formació d'usuaris i plantegen els nous reptes a assolir. Cal que ens preguntem si les diferents fórmules que fins ara hem estat utilitzant per realitzar el què podríem anomenar de manera general la formació d'usuaris (visites guiades, demostracions de bases de dades, cursos bàsics de recerca documental, etc.) continuen essent formes vàlides o, si com és la tesi d'aquest treball, cal avançar i ampliar la concepció de la formació d'usuaris cap una formació integral. Aquesta anàlisi es realitza a quatre sectors ben diferenciats: biblioteca pública, universitària, empresa i biblioteca especialitzada ja que la diferència entre les necessitats de cadascuns dels seus usuaris obliga a adoptar metodologies diferents. A cadascun d'aquests àmbits podem trobar exemples de plans concrets de formació d'usuaris a partir dels quals cada centre d'informació pot elaborar el seu propi. Paral•lelament a les accions que des dels nostres centres d'informació puguem endegar, cal tenir molt en compte que per a l'èxit d'aquests projectes de formació és necessària la complicitat i participació d'altres professionals (usuaris d'informació, tècnics informàtics, docents, pedagogs, etc.). És per això que podem afirmar que ens trobem més aviat al començament del camí que no pas al final. Tot i l'acceptació de les fórmules utilitzades fins ara, els responsables d'aquest treball insistiran en la necessitat d'ampliar i desenvolupar els instruments necessaris per tal de què els nostres usuaris potencials assoleixin un veritable "alfabetisme informacional" ("information literacy") per tal de poder utilitzar de manera eficient la informació. Ja no es tracta només d'aprendre a utilitzar una base de dades concreta sinó d'adquirir les competències informacionals necessàries per poder seleccionar, accedir i processar de manera convenient la informació d'una manera general.

Item type:	Presentation
Commentary on:	Muntada, Mercè, Núñez, Sandra, Perpiñán, Marta, Virós, Blanca and Vives-Gràcia, Josep Competència en el maneig d'informació : punt d'arribada o punt de sortida de la formació d'usuaris? Item : revista de biblioteconomia i documentació, 2003, n. 35, pp. 55-72. [Journal article (Paginated)]
Keywords:	formació d'usuaris, alfabetització en informació, formación de usuarios, alfabetitzación en información, information literacy, library instruction
Subjects:	C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education.
Depositing user:	Josep Vives-Gràcia
Date deposited:	09 Jun 2004
Last modified:	02 Oct 2014 11:58
URI:	http://hdl.handle.net/10760/4849