Τα βιβλία γνώσεων στις παιδικές σχολικές βιβλιοθήκες : μελέτη περίπτωσης

Abstract(s)

Since the end of the ‘80, alongside with the general increase in the production of children's books, an increase in the publication of the kind of books for children, called “knowledge” or “non literary” books, it is observed. They have become a very attractive and popular type of books, but their study is not yet in depth, at least as much as it would deserve. The goal of this study, in an individual Greek library, is to locate the main parameters of children’s knowledge books.

Από το τέλος της δεκαετίας του 1980, παράλληλα με τη γενική αύξηση της παραγωγής παιδικών βιβλίων, παρατηρείται και μεγάλη αύξηση στην έκδοση ενός είδους παιδικών βιβλίων που αποκαλούνται πραγματογνωστικά, μη λογοτεχνικά ή βιβλία γνώσεων. Έχουν γίνει ένα πολύ ελκυστικό και δημοφιλές είδος, που η μελέτη τους δεν έχει προσεχθεί ακόμη τόσο όσο θα τους άξιζε. Η μελέτη αυτή πραγματοποιήθηκε, σε μια συγκεκριμένη βιβλιοθήκη, με σκοπό τον εντοπισμό κάποιων παραμέτρων που αφορούν τα βιβλία γνώσεων που απευθύνονται ή χρησιμοποιούνται από παιδιά.