Atılgan, Doğan Bilimsel Yayinlarda Üniversitelerin Yeri. Türk Kütüphaneciliği, 2005, vol. 19, n. 1, pp. 97-104. [Journal article (Paginated)]
Preview |
PDF
bilimselyayinlardaunv.pdf Download (265kB) | Preview |
English abstract
Universities, as leading institutions of science and education, can be scientifically evaluated in two ways. The first one is the ability of educated students and the proportion of employment, and the second one is the scientists’ publications that are published by international journals. Internationally evaluated publications take place in ISI’s Web of Science indexes. Scientific values of these publications are in discussion, but it seems that until new criterions are accepted, current measures will preserve their validity. In this paper, scientific publications, and number of publications per tutor involving in ISI evaluate main universities in Turkey
Turkish abstract
Günümüzde bilim ve eğitimi kurumlarının başında sayılan üniversitelerin bilimsel değerlendirme ölçütleri iki şekilde yapılabilmektedir. Birincisi, yetiştirdiği öğrencilerin yetisi ve istihdamdaki payları olurken, ikincisi de üniversitede görev yapan bilim adamlarının uluslararası geçerliliği olan dergilerde yaptıkları yayınlardır. Yapılan bu yayınların uluslararası değerlendirme ölçütü olarak ISI kapsamındaki Web of Science içinde yer alan dizinlerde yer alan yayınlarda yayınlanmış olması esas alınmaktadır. Bu yayınların bilimsel değeri konusunda tartışmalar sürmekle birlikte başka bir değerlendirme ölçütü kabul edilinceye kadar bu ölçütler geçerliliğini koruyacak gibi görünmektedir. Bu çalışmada, Türkiye’de ISI kapsamında en çok yayın yapan belli başlı üniversiteler bilimsel yayınları ve öğretim üyesi başına düşen yayın sayıları bakımından değerlendirilmiştir.
| Item type: | Journal article (Paginated) |
|---|---|
| Keywords: | bilimsel yayıncılık, Türk üniversiteleri, etki faktörü, scholarly publication, Turkish universities, impact factor |
| Subjects: | B. Information use and sociology of information > BA. Use and impact of information. G. Industry, profession and education. > GH. Education. A. Theoretical and general aspects of libraries and information. > AA. Library and information science as a field. |
| Depositing user: | Dogan Atilgan |
| Date deposited: | 21 Feb 2006 |
| Last modified: | 02 Oct 2014 12:02 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10760/7233 |
References
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
 |
View Item |
Facebook
Twitter
LinkedIn
RSS