Bilimsel Bilgiye Erişimin Önemi Ve Türkiye’de Eğitim Araştırmaları Veri Tabanı

Atılgan, Doğan . Bilimsel Bilgiye Erişimin Önemi Ve Türkiye’de Eğitim Araştırmaları Veri Tabanı., 2004 In: Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümünün Kuruluşunun 50. Yılı Anısına Armağan. Ankara Üniversitesi, pp. 28-33. [Book chapter]

Preview

PDF bilimselbilgiye.pdf Download (222kB) | Preview

English abstract

The main goal to acquire information is to reach entire or related information under control. To reach the entire or required information on time is possible by determining access points correctly and recording them in specific order. There are several problems about arranging and reaching the information in our country. Rapid increase and size of information and obstructs in controlling entire information is the primary problem of information acquisition. Nevertheless, it neither possible nor necessary to collect whole information in one database. The important point is to reach the necessary information in a short time. The largeness of information and the variety of record environment create problems to access required information in a short period. Due to this reason, information sources are being classified to increase the correctness and speed in accessing information. In this article, Turkish Education Research Database, which was formed to access information sources like thesis and research reports about education, will be mentioned.

Turkish abstract

Bilgiye erişimde temel amaç denetim altına alınan bilginin tümüne veya ilgili olanlarına erişmektir. Eldeki bilgilerin tümüne veya gereksinim duyulanlara zamanında erişmek ise erişim uçlarının iyi belirlenmesi ve bunların belirli bir düzende kayıt edilmesi ile mümkündür. Ülkemizde bilginin düzenlenmesi ve erişimi konusunda çeşitli sorunlar yaşanmaktadır. Bilginin hızla çoğalması ve büyüklüğü ve bu bilgilerin tümünün denetim altına alınamaması bilgi erişimde en başta gelen sorundur. Bununla birlikte var olan bilgilerin tümünü bir veri tabanında toplamak ne olası ne de gereklidir. Önemli olan araştırıcının gereksinim duyduğu bilgiye en kısa sürede ulaşmasıdır. Bilgilerin büyüklüğü ve kayıt edildiği ortamların çeşitliliği istenilen bilgiye hemen erişim konusunda sıkıntılar yaratmaktadır. Bu nedenle de bilgiye erişimde hız ve doğruluğu daha üst seviyelere çıkarmak için bilgi kaynaklarında da sınıflamaya gidilmektedir. Bu yazı kapsamında bilgi kaynağı türlerinden tez ve araştırma raporları ile bunlardan eğitim konusundakilere erişimi sağlamak amacıyla oluşturulan Türkiye Eğitim Araştırmaları Veri Tabanından söz edilecektir.

Item type:	Book chapter
Keywords:	Bilgi erişim, bilginin düzenlenmesi, Türkiye Eğitim Araştırmaları Veri Tabanı, information retrieval, Turkish Education Research Database,
Subjects:	B. Information use and sociology of information > BZ. None of these, but in this section.
Depositing user:	Dogan Atilgan
Date deposited:	21 Feb 2006
Last modified:	02 Oct 2014 12:02
URI:	http://hdl.handle.net/10760/7235

References

Arslantekin, Sacit. (1998) “Kütüphanelerde Bilgisayar kullanımı: Veri tabanlarına bilgi depolama ve erişimde dikkat edilecek temel noktalar” Türk kütüphaneciliği, 12. 4,

Aykut Göker.(2000) “Bilgiye Dayalı Ekonomi ve Türkiye açısından durum” elektronik adres. http://mimoza.marmara.edu.tr/~asoyak/AYKUTGOKERsun%5B1%5D.doc

Bayır, Didar. Gri Yayınlar: tanımlama, sağlama; Bibliyorafik sunuş ve işlemler. İstanbul: TKD İstanbul Şubesi, 1995.

Dissertation Abstract. http://wwwlib.umi.com/dissertations/intrial/gateway ; Unibilgi. Ankara Universitesi, 12. sayı .elektronik adres http://www.ankara.edu.tr/kutuphane/unibilgi/2002

Resmi Gazete(2001). Fikir ve Sanat Eserleri Kanununun bazı maddelerinin değiştirilmesine ilişkin kanun. 3.3.2001/24335(mükerrer)

Harrod's Librarians' Glossary and Reference Book (2000) .9th ed. /Comp. by Ray Prytherch. Aldershot: Gower Publishing.

EARGED. Elektronik adres[http://earged.meb.gov.tr/]

Uysal, Neşecan(1996). “Kütüphanenin Eğitimdeki Yeri”, T.K.D.B., (35) 3,

Downloads

Actions (login required)

View Item