García Gómez, Consol and Roca Lefler, Marta and Sunyer Lázaro, Sílvia and Vives-Gràcia, Josep Mètodes pedagògics per a la innovació docent en l'adquisició de competències informacionals dins l'ensenyament superior., 2006 . In 10es Jornades Catalanes d'Informació i Documentació, Barcelona (Spain), 25-26 May 2006. [Conference paper]
|
PDF
Metodes.pdf Download (85kB) | Preview |
English abstract
The European Space for Higher Education has opened a new teaching framework, centred on learning, the active role of students and the importance of acquiring competencies for developing the capacity for learning throughout one’s life. University libraries can become an essential component of this model of learning by training students in the acquisition of information competencies needed now in their coursework as well as in their future professions. A double challenge exists: collaborating in the training of future graduates and, at the same time, adopting methods for active learning. In recent years, librarian trainers of the Library and Documentation Service (SBD) have received training from the Institute of Education Sciences (ICE) of the Polytechnic University of Catalonia (UPC) on new pedagogical methods: individual methods of resolving and group verification, co-evaluation, tools such as «webquest», problem-based learning, the student’s learning dossier, etc. In this presentation some of these methods will be discussed - namely those that have been put into practice in training activities offered for credits by UPC libraries. The results in terms of learning and student satisfaction have been excellent and make it apparent that these innovative teaching methods are quite valid for acquiring information competencies. .
Catalan abstract
L’Espai Europeu d’Ensenyament Superior (EEES) obre un nou marc docent centrat en l’aprenentatge, el paper actiu dels estudiants i, en la importància de l’adquisició de competències per desenvolupar la capacitat d’aprenentatge al llarg de la vida. És en aquest model d’aprenentatge que les biblioteques universitàries poden esdevenir un component essencial formant els estudiants en l’adquisició de competències informacionals que necessiten com per a usos docents, i en futur, com professionals. El repte és doble, col•laborar en la formació dels futurs titulats però fent-ho, a més a més, a través de mètodes d’aprenentatge actiu. En els darrers anys, els bibliotecaris formadors del Servei de Biblioteques i Documentació (SBD) han estat rebent formació de l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la UPC sobre nous mètodes pedagògics: mètodes de resolució individuals i verificació en grup, coavaluació, eines tipus «webquest», aprenentatge basat en problemes (PBL), el dossier d’aprenentatge de l’estudiant, etc. En aquest treball es presentaran alguns d’aquests mètodes que han estat posats a la pràctica en les activitats formatives amb reconeixement de crèdits que ofereixen les biblioteques de la UPC. Els resultats pel que fa a l’aprenentatge i al nivell de satisfacció de l’estudiant han estat excel•lents i posen de manifest que aquests mètodes d’innovació docent són molt vàlids per a garantir l’adquisició de les competències informacionals.
| Item type: | Conference paper |
|---|---|
| Keywords: | competències informacionals, information literacy, alfabetització en informació, alfabetización informacional, mètodes pedagògics, métodos pedagógicos, aprenentatge actiu, aprendizaje cooperativo, cooperative learning, avaluació, evaluació, evaluation, ensenyament universitari, biblioteques universitàries, alfabetització informacional, academic libraries, bibliotecas universitarias, formación en uso de información. |
| Subjects: | B. Information use and sociology of information > BH. Information needs and information requirements analysis. G. Industry, profession and education. > GI. Training. C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education. C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy. |
| Depositing user: | Josep Vives-Gràcia |
| Date deposited: | 02 Oct 2006 |
| Last modified: | 02 Oct 2014 12:04 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10760/8172 |
References
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
 |
View Item |
Facebook
Twitter
LinkedIn
RSS