Biblioteka ucząca się

Tomaszewski, Roman and Polarczyk, Mariusz Biblioteka ucząca się., 2006 . In Biblioteki XXI wieku. Czy przetrwamy? II Konferencja Biblioteki Politechniki Łódzkiej, Łódź (Poland), 19-21 June 2006. [Conference paper]

[thumbnail of tomaszewski.pdf]
Preview
 PDF
tomaszewski.pdf
Download (949kB) | Preview

English abstract

Modern management theories assume that organizations are open systems exposed to strong influence of the environment. Continuous change of the environment makes it possible for the organizations to survive and develop only if they adapt to the changing needs. Therefore many new conceptions concerning work organization and management techniques have been formulated. A discussion on them started in library management as well. One of the most important is the conception of the learning organization (LO) considered to be the model of the future organization. More than other conceptions it focuses on the enlargement and use of knowledge treated as the source of innovation and the factor decreasing uncertainty and the permanent learning continues. In the paper the essence and the assumptions of the learning organization are discussed. The creation of the learning organization cannot be separated from other management methods and thus some common features with other management conceptions are shown. Some definitions treat the concept of learning organisation as synonymous with the intelligent one but we adopt the view that it is a mixture of a traditional and intelligent one. We try to answer the question if the learning organisation will remain a theoretical model for libraries or a practical solution to the problems of the present day.

Polish abstract

Współczesne teorie zarządzania wychodzą z założenia, że organizacje są systemami otwartymi, poddanymi silnemu działaniu otoczenia, a ciągła jego zmienność powoduje, że aby przetrwać i rozwijać się organizacje muszą dostosowywać się do szybko zmieniających się potrzeb. W tym celu opracowano szereg nowych koncepcji dotyczących organizacji pracy i technik zarządzania. Dyskusja nad nimi rozpoczęła się także w bibliotekarstwie. Jedną z najważniejszych jest koncepcja organizacji uczącej się (OUS), uważanej za model organizacji przyszłości, która bardziej niż inne skupia uwagę na powiększaniu i wykorzystaniu wiedzy traktowanej jako źródło innowacji i czynnik zmniejszający niepewność, a uczenie się trwa stale. W referacie omówione zostaną istota i założenia OUS. Kreowanie OUS nie może być oderwane od innych metod zarządzania, dlatego wskazane zostaną wspólne cechy z innymi nowoczesnymi koncepcjami zarządzania. Niektóre definicje traktują wprawdzie pojęcie OUS jako bliskoznaczne z organizacją inteligentną, ale przyjmiemy, że jest ona fazą pośrednią pomiędzy organizacją tradycyjną a inteligentną. Spróbujemy odpowiedzieć na pytanie – czy dla bibliotek OUS pozostanie teoretycznym modelem, czy też praktycznym rozwiązaniem problemów współczesności?

Item type: Conference paper
Keywords: organizacja ucząca się, organizacja inteligentna, metody zarządzania, biblioteka, learning organization, intelligent organization, management methods, library
Subjects: F. Management.
Depositing user: Lidia Derfert-Wolf
Date deposited: 09 Mar 2007
Last modified: 02 Oct 2014 12:06
URI: http://hdl.handle.net/10760/9144

References

1. Argyris C.: Co zrobić, aby komunikacja wspierała rozwój i uczenie się w firmie, Harvard Business Review Polska 2004 nr 11, s. 108-118

2. Batorski J.: Tworzenie zdolności przedsiębiorstwa do uczenia się. W: Przedsiębiorstwo i jego otoczenie, pod red. A. Nehring. Dąbrowa Górnicza: Wyższa Szkoła Biznesu, 2002, s. 103-114

3. Bukowska U.: Koncepcja uczącej się organizacji. W: Rozwój kapitału intelektualnego współczesnej organizacji, pod red. A. Szałkowski. Kraków: Wydaw. AE, 2005, s. 56-80

4. Czuba M.: Dylematy zarządzania organizacjami non profit. W: Organizacje komercyjne i niekomercyjne wobec wzmożonej konkurencji i rosnących wymagań konsumenta, pod red. A. Nalepka. Nowy Sącz: Wyższa Szkoła Biznesu – National Louis University, 2005, s. 27-34

5. Ćwik K.: Organizacja ucząca się a wybrane współczesne koncepcje zarządzania, Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu 2002 nr 923, s. 84-93

6. Drucker P.F.: Społeczeństwo pokapitalistyczne. Warszawa: Wydaw. PWN, 1999

7. Formanek E.: Niektóre aspekty zarządzania organizacjami non-profit. W: Zarządzanie w organizacjach non-profit: strategie, marketing, pod red. A. Chodyński, M. Huczek, I. Socha. Bielsko-Biała: Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Humanistyczna, 2001, s. 103-111

8. Grudzewski W.M., Hejduk I.: Organizacja inteligentna. W: Liderzy zmian - grupa kapitałowa EXBUD, pod red. G. Gierszewskiej. Warszawa: PAN Komitet Nauk Organizacji i Zarządzania, 1997, s. 29-46

9. Jaskowska B.: Koncepcja „biblioteki uczącej się” odpowiedzią na dylemat: stare czy nowe. W: Tradycja i nowoczesność bibliotek akademickich. Materiały z ogólnopolskiej konferencji naukowej. Rzeszów - Czarna, 1-3 czerwca 2005 r. Rzeszów: Biblioteka Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2005, s. 32-42

10. Kolasińska E.: Rozwój pracowników w organizacji uczącej się, Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu 2002 nr 923, s. 180-191

11. Kostera M., Kownacki S., Szumski A.: Zachowania organizacyjne: motywacja, przywództwo, kultura organizacyjna. W: Zarządzanie: teoria i praktyka, pod red. W. Piotrowski, A.K. Koźmiński. Warszawa: Wyd. PWN 2002, s. 311-395

12. Kubów S.: Biblioteka jako organizacja ucząca się. W: Usługi – Aplikacje – Treści w gospodarce opartej na wiedzy, pod red. D. Pietruch-Reizes i W. Babik. Warszawa: Polskie Towarzystwo Informacji Naukowej, 2004, s. 58-62

13. Kwiatkowski S.: Szkoły wyższe przykład organizacji nieinteligentnych? W: Tworzenie organizacji..., pod red. H. Grajewska-Rychlik. Warszawa: Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania im. Leona Koźmińskiego, 2001, s. 209-234

14. Mikołajczyk Z.: Elastyczność organizacji – istotnym elementem zarządzania zmianami. W: Przemiany społeczne, ekonomiczne i organizacyjne we współczesnej gospodarce polskiej, pod red. K. Hanusik, U. Łangowska-Szczęśniak, S. Sokołowska. Opole: Wydaw. Uniwersytetu Opolskiego, 2005, s. 259-269

15. Mikuła B.: Ludzie organizacji uczących się, Zeszyty Naukowe Akademii Ekonomicznej w Krakowie 2004 nr 647, s. 35-50

16. Miller R.C.: Biblioteki a aktualne trendy w zarządzaniu, Biuletyn EBIB [online] 2002 nr 8 [dostęp 14.04.2006]. Dostępny w Internecie: http://ebib.oss.wroc.pl/2002/37/miller.php

17. Obora H.: Rola kultury organizacyjnej w procesie uczenia się przedsiębiorstwa, Zeszyty Naukowe Akademii Ekonomicznej w Krakowie 2003 nr 616, s. 45-54

18. Rokita J.: Organizacja ucząca się. Katowice: Wydaw. Akademii Ekonomicznej, 3003

19. Sikorski C.: Zachowania ludzi w organizacji. Warszawa: Wydaw. PWN, 2002

20. Senge P.M.: Piąta dyscyplina. Teoria i praktyka organizacji uczących się. Kraków: Oficyna Ekonomiczna, 2003

21. Supernat J.: Zarządzanie. Wrocław: „Kolonia Limited”, 2005

22. Śliwa K.R.: O organizacjach inteligentnych i rozwiązywaniu złożonych problemów zarządzania nimi. Warszawa: Wyższa Szkoła Menadżerska SIG, 2001

23. Tabaszewska E.: Organizacja tradycyjna- ucząca się- inteligentna. Różnice i podobieństwa, Przegląd Organizacji 2004 nr 3, s. 21-23

24. Żołędowska B.: Orientacja na użytkownika podstawą doskonalenia jakości usług bibliotecznych. W: Jakość zarządzania w organizacjach non-profit: konferencja, pod red. A. Chodyński, M. Huczek, I. Socha. Sosnowiec: Wydaw. WSZiM w Sosnowcu 2004, s. 151-159


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item
Contact us
Send email Sponsors
Sponsor: AIMS Sponsor: D&P Sponsor: UniNa CAB Get connected
Facebook Facebook Twitter Twitter Linkedin LinkedIn RSS RSS