Μια αποτελεσματική ενσωμάτωση των εργαλείων ΤΠΕ στο μαθησιακό περιβάλλον. Η περίπτωση του Τμήματος Μηχανολογίας του Τ.Ε.Ι. Πάτρας.

Καπλάνης, Σωκράτης, Κωστούλας, Αχιλλέας Γ. and Μενάγιας, Κωνσταντίνος Μια αποτελεσματική ενσωμάτωση των εργαλείων ΤΠΕ στο μαθησιακό περιβάλλον. Η περίπτωση του Τμήματος Μηχανολογίας του Τ.Ε.Ι. Πάτρας., 2003 . In 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, Σέρρες (GR), 2003. [Conference paper]

Preview

PDF 12psab037.pdf Download (248kB) | Preview

English abstract

A policy to develop an integrated learning environment of a mixed type of conventional and e-learning material available to the mechanical engineering students of the TEI of Patras is highlighted. The target was to increase the efficiency and effectivity in learning, offering students specially designed tools fitting their skills, interests and requirements, also cultivating their talents for searching. Two types of e-tools were developed: a. A platform eclass which hosts lectures, tests for students, links, curriculum details, even presentation under the PowerPoint, announcements, chatting, workings groups, exercise that the students can upload to the teacher, etc. b. An e-library where voluminous information about other sites concerning the course(s), other e-books available, software developed and free to use, E.U. policy and management matters, Questions/Answers, web searching are stored in it. The paper describes the two e-learning approaches and comments on their acceptability by staff and students, as well as the requirements that both of them pose.

Greek abstract

Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται, η προσπάθεια του Τμ. Μηχανολογίας του ΤΕΙ Πάτρας για την ανάπτυξη ενός ολοκληρωμένου μαθησιακού περιβάλλοντος μεικτού τύπου. Το έργο αυτό εντάσσεται στο Μέτρο του ΕΠΕΑΕΚ II: Βιβλιοθήκες και στο Μέτρο «Προπτυχιακές Πρόγραμμα Σπουδών» Με τον όρο αυτό εννοείται ένα περιβάλλον, το οποίο αποτελείται αρχικά από συμβατικά στοιχεία-εργαλεία. Σ' αυτόν εισάγεται συστηματικά μαθησιακό υλικό τύπου e-learning διαθέσιμο τόσο στους φοιτητές όσο και στα μέλη του εκπαιδευτικού προσωπικού , καθώς και στους επισκέπτες του συγκεκριμένου δικτυακού τόπου. Ο στόχος του σχεδίου αυτού είναι να αυξηθεί η αποδοτικότητα και η αποτελεσματικότητα στην μάθηση προσφέροντας προς τούτο στους φοιτητές ειδικά σχεδιασμένα εργαλεία τα οποία να προσαρμόζονται στα ενδιαφέροντα, στις απαιτήσεις και τις δεξιότητες των μαθητευομένων, καλλιεργώντας τους παράλληλα και το ταλέντο για έρευνα. Στην εργασία αυτή θα παρουσιασθούν δυο τύποι ηλεκτρονικών εργαλείων: α. Η πλατφόρμα eclass στην οποία ο διδάσκων έχει «φορτώσει» μαθήματα, ασκήσεις για τους φοιτητές, λεπτομέρειες για το πρόγραμμα ακόμη και παρουσιάσεις με το PowerPoint, ανακοινώσεις, συνομιλία και εργασίες που έχουν ανατεθεί και ο φοιτητής στέλνει την απάντηση ή την ανάλυση. β. Μια ηλεκτρονική βιβλιοθήκη, η οποία παρέχει πληροφορίες για: 1. άλλους δικτυακούς τόπους που σχετίζονται με τα μαθήματα ή το εκπαιδευτικό αντικείμενο 2. άλλα ηλεκτρονικά βιβλία σχετικά με τα αντικείμενα του μαθήματος, είτε το μάθημα διδάσκεται συμβατικά είτε από απόσταση 3. σχετικά λογισμικά που έχουν αναπτυχθεί και είναι δωρεάν για χρήση 4. την Ευρωπαϊκή πολιτική που αναφέρεται σε ζητήματα διαχείρισης βασικών μεγεθών σχετιζόμενα με το αντικείμενο εκπαίδευσης, π.χ. Περιβάλλον 5. περιλαμβάνει ερωτήσεις/απαντήσεις σχετικές με τα ζητήματα-αντικείμενα του μαθήματος, καθώς και μια σειρά από παράθυρα τα οποία εμφανίζονται μέσω κλικ σε κύριες εκφράσεις ή όρους σχετιζόμενες με τα αντικείμενα του μαθήματος. Τέλος, 6. μηχανή αναζήτησης που είναι διαθέσιμη σε αυτήν την πλατφόρμα. Η εργασία, περιγράφει αναλυτικά τις ανωτέρω δυο μεθόδους προσέγγισης ηλεκτρονικής μάθησης και ερευνά την αποδοχή των από τα μέλη του εκπαιδευτικού προσωπικού και τους φοιτητές καθώς τις απαιτήσεις και προϋποθέσεις που αμφότερα τα δυο αυτά εργαλεία θέτουν.

Item type:	Conference paper
Keywords:	Ηλεκτρονική Βιβλιοθήκη, ΗΜΕ, Εργαλεία ΤΠΕ (Τεχνολογία Πληροφόρησης και Επικοινωνιών), Ηλεκτρονική Μάθηση, Ε-Library, Renewables, ICT Tools, Ε-Learning Environment
Subjects:	D. Libraries as physical collections. > DD. Academic libraries. H. Information sources, supports, channels. > HP. e-resources. J. Technical services in libraries, archives, museum. C. Users, literacy and reading.
Depositing user:	Andreas K. Andreou
Date deposited:	12 Jun 2007
Last modified:	02 Oct 2014 12:07
URI:	http://hdl.handle.net/10760/9675

References

1. White paper on Education and Training Teaching and Learning towards the Learning Society, European Commission , DG XXII, 1995.

2. SOCRATES programme: Community Action Programme adopted 15 March 1995. The SOCRATES programme contains a specific Action concerned with the promotion of the European cooperation in the field of ODL In SOCRATES II programme this Action formed the Minerva Programme of SOCRATES II.

3.LE0NARD DA VINCI Programme: Adopted by the council 06 December 1994. O.D.L methods are an important part of the LEONARDO DA VINCI Programme.

4. Operational Action Programme for Initial Education and Training, Hellenic Ministry of Education, 1998-2006.

5. Σ. Ν. Καπλάνης, 1996. Ζητήμαια Παιδείας, Αξιολόγηση της ποιότητας της εκπαίδευσης 1996, Διαλέξεις Jean Monnet, Πάτρα: εκδόσεις ΤΕΙ Πάτρας

6. Delta programme: Telematic Systems for Flexible and Distance Learning. European Commission, March 1992

7. <http://www.prometeus.org/>

8. The eLearning Action Plan, 2001. Designing tomorrow's education.

9. Strategy, Planning and Effective Funding for the Universities & the H.E.I. in Europe, 1997. Prof. S. N. Kaplanis, member of SOCRATES, Sub-Committee for Higher Education. Efficiency = Resources actually used/Resources planed to be used. Effectivity = Actual output/Expected output

10. Jonh S. Oakland, 1993 Total Quality Management, 2nd Edition, Butterworth-Heinemann Ltd.

11. SOCRATES programme of the European Commission (contract 29111-IC-3-98-CDA). They developed jointly a curriculum at M.Sc level on Solar Energy: Technology and Management.

12. www.lib.teipat.gr <http://www.lib.teipat.gr>

Downloads

Actions (login required)

View Item