E-Learning ανάπτυξη, δυνατότητες και εμπειρίες στην ανώτατη εκπαίδευση

Νικητόπουλος, Διονύσιος E-Learning ανάπτυξη, δυνατότητες και εμπειρίες στην ανώτατη εκπαίδευση., 2003 . In 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, Σέρρες (GR), 2003. [Conference poster]

Preview

PDF 12psab044.pdf Download (118kB) | Preview

English abstract

The term E-Learning is used to describe the methods for teaching and learning that are using the communication technology as the medium between academics and students. For the success and the reward of an E-Learning implementation it is essential that the potentials of E-Learning teaching and learning will be seriously considered. During this presentation I will identify several major factors that contributed to the successful usage and development of the E-Learning implementation in the University of Technology Sydney. In addition, I will provide few more examples from other international Universities.

Greek abstract

Ο όρος E-Learning χρησιμοποιείται για να περιγράψει μεθόδους εκπαίδευσης και εκμάθησης, με κύριο μέσο επικοινωνίας μεταξύ εκπαιδευτικού και εκπαιδευομένου την τηλεπικοινωνιακή τεχνολογία. Για την επιτυχία και καταξίωση ενός συστήματος E-Learning πρέπει να ληφθούν σοβαρά υπόψη οι δυνατότητες που ανοίγονται από τη χρήση μιας τέτοιας εκπαιδευτικής μεθόδου. Στην διάρκεια αυτής της παρουσίασης θα αναφερθώ σε μερικούς από τους κυριότερους παράγοντες, που συντέλεσαν στην επιτυχημένη χρήση και ανάπτυξη της E-Learning υποδομής στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο του Σύδνευ και μερικά ακόμα παραδείγματα από άλλα διεθνή πανεπιστήμια.

Item type:	Conference poster
Keywords:	E-Learning, Δυνατότητες, Ανάπτυξη Υποδομής, Εκπαιδευτικές Προσεγγίσεις, Αποτελέσματα, E-Learning, Potentials, Building Infrastructures, Educational Approaches, Outcomes
Subjects:	C. Users, literacy and reading.
Depositing user:	Andreas K. Andreou
Date deposited:	14 Jun 2007
Last modified:	02 Oct 2014 12:07
URI:	http://hdl.handle.net/10760/9682

References

1. ALEXANDER, S. και BUGHT, D. (1996), Information Technology in International Education, IDP, Canberra.

2. ALEXANDER, S. και McKENZIE, J. (1998), An Evaluation of Information Technology Projects in University Learning, Department of Employment, Education and Training and Youth Affairs, Australian Government Publishing Services, Canberra.

3. ALEXANDER, S. (2001) E- learning developments and experiences, Education + Training, Volume: 43 Number: 4 σσ. 240-248

4. BATES, A.W. (1997), "Restructuring the university for technological change", paper presented at What Kind of University?, 18-20 June, The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, London, available at: hτtp://bates.cstudies.ubc.ca/carnegie/carnegie.html

5. DANIEL, J.S. (1997), "Why universities need technology strategies", Change, Vol. 29 No. 4, σσ 11-17.

6. JOHNSTONE, D.B. (1992), "Learning productivity: a new imperative for American higher education", Studies in Public Higher Education, State University of New York, NY. Available at http://www.educom.edu/web/pubs/pubHomeFrame.html

Downloads

Actions (login required)

View Item