Οι ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες στον 21ο αιώνα : Ένα νέο τεχνολογικό ουμανιστικό μοντέλο

Σταθούλια, Θεοδώρα Οι ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες στον 21ο αιώνα : Ένα νέο τεχνολογικό ουμανιστικό μοντέλο., 1999 . In 8ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, Ρόδος (GR), 1999. [Conference paper]

Preview

PDF 8psab011.pdf Download (4MB) | Preview

English abstract

Academic Libraries are at a reformation stage in the center of serious changes in the educationl system in world of disintegrated cultures. Academic libraries should reexamine their role in relation to the historical response to University's role. University's historical role, as universitas litterarum, shifted to scientific practicalities in the twentieth century. The beggining and the end of the Logic Empiricism, the birth of the 'new paradigm' created new model of knowledge organisation of the academic library. The hypothesis of this presentation is based on the principle that the organisation of the University is the model of the academic library organisation. The new University in the next millenium should support the principles of a technological humanism, where the term "technological humanism" as a means of transporting qualitative and not quantitative applications and strategies, will sign a new direction to educational models of universal communnication and collaboration. The University itself working on the strategic objective to creaate scientists able to work within their own 'tecnological and scientific space' will form a new historical role in order to replace former ideas and practices of the logic empiricism. New concepts of a universal educational system will be accomplished when the center will be the 'technological humanism', capable of bringing together the 'bios thheoretikos' and 'bios praktikos'. This dual dimension in University's role would rise the academic library as the central mechanism for thhe ultimate evaluation of the information resource on the basis of its completeness, accessibility, functionality and finally with the involvement of the information resource into a holistic model of knowledge organisation. The University in Greece, operating in a long period crisis in terms of strategy, make all depended on it mechanisms, as the case of academic library, to seem fragile and auxiliary, incapable of understanding changes and incorporating them into a credible holistic planning. Te undergraduate and postgraduate studies as well as the academic and research work appear as parts of a future without vision and strategy. In addition, academic libraries in Greece absorb an extended amount of money under the European Second Support Program for reconstruction but without a framework of principles for the educational system. This paper will try to bring on academic libraries' perspective the term 'technological humanism', that is, this new concept as the basic concept in a strategic, national planning.

Greek abstract

Οι ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες βρισκόμε­νες στο κέντρο σοβαρών αλλαγών στο εκπαιδευτικό σύστημα στον κόσμο των θρυμματισμένων πολιτισμών και των ι­διαιτεροτήτων τους θα πρέπει να επανε­ξετάσουν τον ρόλο τους σε σχέση με την ιστορική πορεία των ίδιων των πανε­πιστημίων. Ο ιστορικός ρόλος του Πα­νεπιστημίου από universitas litterarum μετακινήθηκε στον 20ο αιώνα σε επι­στημονικές πρακτικές. Η αρχή και το τέ­λος του λογικού εμπειρισμού, η 'γέννη­ση' του 'νέου παραδείγματος' ως μέρη της επιστημονικής επανάστασης δη­μιούργησαν ένα νέο μοντέλο οργάνω­σης της γνώσης, μοντέλο που αναπό­φευκτα επηρέασε την οργάνωση της πανεπιστημιακής βιβλιοθήκης. Η υπόθε­ση εργασίας αυτής της ανακοίνωσης εί­ναι η αρχή πως το μέλλον του Πανεπι­στημίου θα είναι ο καθοριστικός παρά­γοντας για την μορφή της ίδιας της ορ­γάνωσης της ακαδημαϊκής βιβλιοθήκης. Το νέο πανεπιστήμιο στην νέα χιλιετηρί­δα θα πρέπει να στηρίξει τις αρχές ενός τεχνολογικού ουμανισμού, όπου ο όρος 'τεχνολογικός ουμανισμός' ως μεταφο­ρά της πολιτικής των ποιοτικών και όχι ποσοτικών εφαρμογών και στρατηγικών, θα σηματοδοτήσει την στροφή σε εκ­παιδευτικά μοντέλα παγκόσμιας επικοι­νωνίας και συνεργασίας. Το ίδιο το πανεπιστήμιο θα πρέπει να έ­χει ως στρατηγική την δημιουργία επι­στημόνων ικανών να εργαστούν μέσα στο δικό τους 'τεχνολογικό και επιστη­μονικό χώρο'. Έτσι θα μπορέσει να κα­τακτήσει ένα νέο ιστορικό ρόλο που θα αντικαταστήσει παλιούς όρους και πρακτικές του ύστερου λογικού εμπειρι­σμού με νέους όρους μιας παγκόσμιας εκπαιδευτικής κατάκτησης, το επίκε­ντρο της οποίας θα είναι ο 'τεχνολογι­κός ουμανισμός', και που θα περικλείει και το 'bios praktikos' αλλά και το 'bios theoretikos'. Αυτή η διπλή διάσταση στον ρόλο του Πανεπιστημίου θα μπορούσε να αναδείξει την ακαδημαϊκή βιβλιοθήκη ως κεντρικό μηχανισμό τελικής αξιολό­γησης της πληροφοριακής πηγής, της πληρότητας της, της προσβασιμότητας της, της λειτουργικότητας της και τέλος της ένταξης της σε ένα ολικό μοντέλο οργάνωσης της γνώσης. Το Ελληνικό πανεπιστήμιο διερχόμενο μια μακρά κρίση στρατηγικής εμφανίζει όλους τους εξαρτώμενους από αυτό μηχανισμούς, όπως είναι οι ακαδημαϊ­κές βιβλιοθήκες, ως συμπληρωματικούς, αδύναμους να κατανοήσουν τις αλλα­γές και να τις εντάξουν σε ένα πειστικό ολικό σχεδιασμό. Οι προπτυχιακές σπου­δές, οι μεταπτυχιακές και το ίδιο το ακα­δημαϊκό και ερευνητικό έργο εμφανίζο­νται ως μέρη μιας προοπτικής χωρίς ό­ραμα και στρατηγική. Οι ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες απορροφώντας μεγάλα πο­σά για ανασυγκρότηση βρίσκονται ου­σιαστικά χωρίς ένα πλαίσιο αρχών μιας εκπαίδευσης που παραπαίει χωρίς στρα­τηγική για τη νέα χιλιετηρίδα. Αυτή η ανακοίνωση θα προσπαθήσει να θέσει στο επίκεντρο μιας προοπτικής των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών τον όρο τεχνολογικός ουμανισμός υποστηρίζο­ντας πως η διαπραγμάτευση του μπορεί να αποτελέσει τη βασική έννοια σε ένα στρατηγικό εθνικό προγραμματισμό.

Item type:	Conference paper
Keywords:	Ακαδημαϊκές Βιβλιοθήκες, Πανεπιστήμιο, Τεχνολογικός Ουμανισμός, Academic Libraries, University, Technological Humanism
Subjects:	A. Theoretical and general aspects of libraries and information. > AA. Library and information science as a field. D. Libraries as physical collections. > DD. Academic libraries. G. Industry, profession and education. > GH. Education. B. Information use and sociology of information > BC. Information in society. C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy.
Depositing user:	Andreas K. Andreou
Date deposited:	05 Jul 2007
Last modified:	02 Oct 2014 12:08
URI:	http://hdl.handle.net/10760/9763

References

1. Νούτσος, Παναγιώτης (1999). 'Το πανεπιστήμιο στην κοινωνία που αναδύεται' οτο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Τομέας Φιλοσοφίας. Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα.

2. Αυτές είναι μερικές από τις ερωτήσεις που παρουσιάστηκαν στην εισαγωγή της συζήτησης με θέμα 'Technology and the future of higher education'. Pre-discussion paper. Technology and the future of higher education in Educational technology & Society 2(3) 1999.

3. Groen, Frances (1998) 'The change in the University library: Towards the 21st century' in Proceedings of the International Conference on new Missions of Academic Libraries in the 21st century. Peking University Press.

4. Ridder-Symoens, Hilde (ed.) (1992) 'Universities in the Middle Ages' in A History of the University in Europe, vol. 1. Cambridge: C.U.P

5. Oddy, Pat (1999) The case of international co-operation in cataloguing: from copy, cataloguing to multilingual subject access - experiences within the British Library. Program, vol. 33, no.1, pp. 29-39.

6. Miles, Ian (et. al) (1998) Information horizons: the long-term social implications of new information technologies. Aldershot: Edward Elgar.

7. Earl, Joseph J. (1990) 'Twenty-first century information literacies and libraries' in Information literacies for the twenty-first century. Edited by Virgil L.P. Blake and Renee Tjoumas. Boston: G.K. Hall & Co.

8. Ridder-Symoens, Hilde (ed.) {1992} 'Universities in the Middle Ages' in A History of the University in Europe, vol. 1. Cambridge: C.U.P

9. Rice-Lively, Mary Lynn and J. Drew Racime (1997) 'The role of academic libraians in the era of Information technology', The Journal of Academic Librarianship, v. 23(1), pp. 31-41.

10. Ποταμιάνου, Ελένη (1999) 'Κοινωνία της πληροφόρησης και πανεπιστημιακή κοινότητα' οτο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Τομέας Φιλοσοφίας. Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα.

11. Oppenheim, Charles and Daniel Smithson (1999) 'What is the hybrid library?', Journal of Information Science, 25(2), pp. 97-112.

12. 'Oπ. π. σ. 99

13. Στο άρθρο του Κ. Τσουκαλά Ή αναγκαία αντι-κοινωνική ιδιαιτερότητα, Βιβλιοθήκη', Ελευθεροτυπία, 25 Ιουνίου 1999.

14. Μια εκτεταμένη κριτική προσέγγιση στο έργο του Bell γίνεται στο άρθρο του Duff, S.A. (1988) 'Daniel Bell's theory of the information society', Journal of Information Science, 24(6), pp. 373-393.

15. Research aims to deliver strategic value. Cordis Focus. 22 Febr. 1999.

Downloads

Actions (login required)

View Item