Μαθησιακή προσέγγιση της βιβλιοθηκονομικής εκπαίδευσης

Μαρούλη, Βαρβάρα Ι. Μαθησιακή προσέγγιση της βιβλιοθηκονομικής εκπαίδευσης., 1997 . In 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, Αθήνα (GR), 1997. [Conference paper]

Preview

PDF 6psab012.pdf Download (237kB) | Preview

English abstract

The explosion of information technology, with the continous production of new products which addressed to librarians and libraries, is affected and melted the necessary professional qualifications of the traditional librarian. This paper examines four alternative approaches of continuing education, the way that they are formed from the strategies of demand and offer. The modern librarian, during a continous process of self-development, have to be the education's transmitter and recipient.

Greek abstract

Η έκρηξη της πληροφορικής τεχνολογίας, με τη συνεχή παραγωγή νέων προϊόντων που απευθύνονται σε βιβλιοθηκονόμους και βιβλιοθήκες, επιδρά και μεταβάλλει ουσιαστικά τα μέχρι τώρα απαιτούμενα επαγγελματικά προσόντα του παραδοσιακού βιβλιοθηκονόμου. Εξετάζονται τέσσερις εναλλακτικές προσεγγίσεις συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, έτσι όπως αυτές διαμορφώνονται από τις στρατηγικές ζήτησης και προσφοράς. Ο σύγχρονος βιβλιοθηκονόμος πρέπει μέσα από μια συνεχή διαδικασία αυτοανάπτυξης να αποτελεί τον πομπό αλλά και τον δέκτη εκπαίδευσης.

Item type:	Conference paper
Keywords:	Βιβλιοθηκονομική εκπαίδευση, Δια βίου μάθηση, Διαχείριση ανθρώπινων πόρων. LIS education, Lifelong learning, Human resources management.
Subjects:	F. Management. > FE. Personnel management. B. Information use and sociology of information G. Industry, profession and education. > GH. Education. G. Industry, profession and education. > GI. Training. A. Theoretical and general aspects of libraries and information.
Depositing user:	Andreas K. Andreou
Date deposited:	27 Sep 2007
Last modified:	02 Oct 2014 12:08
URI:	http://hdl.handle.net/10760/9817

Downloads

Actions (login required)

View Item