Diseño y desarrollo de un curso bajo la modalidad de educación a distancia : desarrollo de habilidades informativas

Manco-Vega, Alejandra Diseño y desarrollo de un curso bajo la modalidad de educación a distancia : desarrollo de habilidades informativas., 2012 (Unpublished) [Preprint]

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English abstract

The course aims to promote information literacy to students as a learning activity using distance education, this education allows fluid communication between students, teachers and librarians and allows participant-centered learning course looking enable critical thinking and reflection by the course participants. The objective of this course is to make the participant is the protagonist of their own learning, so that they will be capable of finding and evaluating scholarly information efficiently, this skill will be helpful during their undergraduate and postgraduate education and also in their professional life in the context of lifelong learning, key competence in the information society in which we live in today.

Spanish abstract

El programa del curso busca promover la alfabetización informacional1 a alumnos como una actividad de aprendizaje mediante el uso de la educación a distancia, este tipo de educación permite una comunicación fluida entre estudiantes, docentes y bibliotecarios y permite un aprendizaje centrado en el participante del curso buscando activar el pensamiento crítico y reflexión por parte de los participantes del curso. El objetivo de este curso es lograr que el participante sea el protagonista de su propio aprendizaje, de manera que sea capaz de buscar y evaluar información académica de manera eficiente, esta competencia transversal le será útil a lo largo de sus estudios de grado y postgrado y en su vida profesional, en el marco del aprendizaje permanente, competencia clave en la sociedad de la información y del conocimiento en la que vivimos actualmente.

Item type: Preprint
Keywords: Information literacy, E-learning, Moodle, Elearning
Subjects: B. Information use and sociology of information > BC. Information in society.
C. Users, literacy and reading. > CZ. None of these, but in this section.
D. Libraries as physical collections. > DD. Academic libraries.
G. Industry, profession and education. > GG. Curricula aspects.
Depositing user: Alejandra Manco Vega
Date deposited: 28 Jun 2012
Last modified: 01 Nov 2014 16:47
URI: http://hdl.handle.net/10760/17234

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