La propuesta educativa de la Consultora de Ciencias de la Información

Allendez Sullivan, Patricia La propuesta educativa de la Consultora de Ciencias de la Información., 2012 UNSPECIFIED. [Other]

[thumbnail of DT_035.pdf]
Preview
PDF
DT_035.pdf

Download (433kB) | Preview

English abstract

This paper has the goal to introduce the reader in CCINFO ´s virtual educational proposal. Acttualy, the information technologies let us to have this kind of formation, but it is neccesary that teachers and students can create habits related to the virtual education. In Argentina, there are many students and teacher, that are not prepared to have this kind of education or to teach on electronic channels. Finnaly, we´ll see CCINFO´s campus tools

Spanish abstract

El presente documento tiene por finalidad introducir al lector en la problemática de la educación a distancia y la propuesta educativa de la Consultora de Ciencias de la Información. Las tecnologías actualmente nos permiten implementar este tipo de formación, pero es necesario crear hábitos relacionados con la formación a distancia entre los docentes y los estudiantes. En nuestro país muchos estudiantes aún no se sienten preparados para realizar estudios bajo esta modalidad; además, hay que adiestrar a los docentes para que puedan impartir sus clases en esta modalidad ya que a pesar de que puedan ser muy buenos docentes en una aula física, eso no garantiza que también lo sean en una aula virtual. Finalmente, analizaremos las herramientas que se encuentran en el campus.

Item type: Other
Keywords: Educación a Distancia, Campus Virtual, Estudiantes, Tutores
Subjects: G. Industry, profession and education. > GH. Education.
Depositing user: Marcelo de la Puente
Date deposited: 09 Aug 2012
Last modified: 02 Oct 2014 12:23
URI: http://hdl.handle.net/10760/17402

References

Anijore, R.; Malbergier M.; Sigal, C. (2004). Una introducción a la enseñanza para

la diversidad: aprender en aulas heterogéneas, Buenos Aires: Fondo de Cultura

Económica.

Arnold, R. (2004). Pedagogía de la formación de adultos. Montevideo: Cinterfor.

Baath, J. A. (1981). “A Note on the Origin of Distance Education”. En: ICDE

Bulletin, 7, 61-621.

Bates, A. W. (1995). Technology, open learning and distance education, Londres:

Routledge.

Beare, P L. (1989). “The comparative effectiveness of videotape, audiotape and

telelecture in delivering continuing teacher education” En: American Journal of

Distance Education , 3, 2, 57-66.

Beltrán Llera, J. (1997). Procesos, Estrategias y Técnicas de Aprendizaje. Madrid:

Síntesis.

Braslavsky, C.; Birgin, A. (1992). Formación de profesores : Impacto, pasado y

presente. Buenos Aires: Miño y Dávila, FLACSO / CIID.

Brunner, J.; Tedesco, J. (2003). Las nuevas tecnologías y el futuro de la

educación, Buenos Aires: Prometeo (Ideas, Personas y Políticas)

Bueno Macías, L. (1999). “La revolución educativa que no ocurrió, pero que está

sucediendo”. En La Tarea: Revista de Educación y Cultura, 11. Disponible en:

http://www.latarea.com.mx/articu/articu11/alator11.htm

28

Castells, M. (1997). La era de la información. Economía, sociedad y cultura.

Volumen 1, La sociedad red. Madrid: Alianza.

Davini, M. C. (1995) La formación docente en cuestión: política y pedagogía.

Buenos Aires: Paidós.

Florez Ochoa, R. (1994). Hacia una pedagogía del conocimiento. Santa Fe de

Bogotá: McGraw-Hill.

García, C. M. (1994). Formación del profesorado para el cambio educativo.

Barcelona: PPU.

García Aretio, l. (2001). La educación a distancia. De la teoría a la práctica.

Barcelona: Ariel.

García Vega, J. L. (2003). “Entornos virtuales de enseñanza. ¿Un sistema

didáctico?”. En: Contexto Educativo, 28. Disponible en: http://contexto-

educativo.com.ar/2003/4/nota-06.htm

Harasim, L.; Hiltz, S.; Turoff, M.; Teles, L. (2000). Redes de aprendizaje: Guía para

la enseñanza y el aprendizaje en red . Barcelona: Gedisa/EDIUOC

Mace, J. (1978). “Mythology in the making: Is the Open University really cost-

effective?”. En: Higher Education, 7, 295-309.

Moodle. Disponible en: http://moodle.org/

Moodle Docs. Disponible en: http://docs.moodle.org/es/Portada

Moore, M. (Junio 2001). La educación a distancia en los Estados Unidos: estado

de la cuestión. Ciclo de conferencias sobre el uso educativo de las Tecnologías de

29

la Información y Comunicación y la educación virtual. Universidad Abierta de

Cataluña, Barcelona, España. Disponible en:

http://www.uoc.es/web/esp/art/uoc/moore/moore.html

Ortiz Chaparro, F. (1995). “La Sociedad de la Información". En: Linares, J.; Ortiz

Chaparro, F. Autopistas inteligentes. Madrid: Fundesco.

Pagano, C. M. (2007). “Los tutores en la educación a distancia. Un aporte teórico”.

En: Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 4, 2, 1-11.

Pérez Gómez, A. (1992). La función y formación del profesor en la enseñanza

para la comprensión: comprender y transformar la enseñanza. Madrid: Ediciones

Morata.

Salmon, G. (2000). E-moderating: The key to teaching and learning online.

London: Kogan Page.

Schön, D. A. (1992). La formación de profesionales reflexivos: hacia un nuevo

diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones. Buenos Aires: Paidós.

Vázquez Gómez, G. (1982). “El principio curricular de la relación entre la teoría y

la práctica”. En: Revista de Orientación Pedagógica, 245, 495-516.

Zarzar Charur, C. (2007). La formación integral del alumno. México: Fondo de

Cultura Económica.


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item