College Students’ Views about the Journalism Education in Spain = Valoración de los estudiantes sobre la enseñanza del Periodismo en España

Roses-Campos, Sergio and Humanes-Humanes, María-Luisa College Students’ Views about the Journalism Education in Spain = Valoración de los estudiantes sobre la enseñanza del Periodismo en España. Comunicar, 2014, vol. 21, n. 42, pp. 181-188. [Journal article (Paginated)]

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English abstract

The paper presents the results of a survey with a sample of 1,552 journalism students from five public universities during the academic year 2011-12. The research addresses two objectives: how students evaluate the journalism studies and to know if they believe the studies are necessary to purpose of exercising the profession. The results indicate that most students believe appropriate the journalism studies, but almost but almost 25% considered them unnecessary. Students assess the quality of the training received in schools with an approved. There has been a multiple linear regression to find which variables explain this evaluation. The most influential is the course you are enrolled, followed by functions that respondents give to faculties. The paper presents the advantage of working with data from the largest sample used so far, which also includes all courses and the first promotions of students in the undergraduate studies according to the European Higher Education Area (EHEA). It can be a valuable starting point for further researchs to make decisions on the academic. The study is part of the Sudents Journalism Project with journalism students in seven countries: Australia, Brazil, Chile, Mexico, Spain, Switzerland and the United States.

Spanish abstract

El artículo presenta los resultados de una encuesta realizada a una muestra de 1.552 estudiantes de Periodismo de cinco universidades públicas durante el curso 2011-12. La investigación aborda dos objetivos: conocer la valoración de los estudiantes respecto a la titulación y averiguar si consideran necesarios los estudios de Periodismo para ejercer la profesión. Los resultados indican que los estudiantes creen apropiados los estudios de Periodismo, pero casi una cuarta parte los considera innecesarios. Los estudiantes valoran la calidad de la formación recibida en las facultades con un aprobado, por debajo de la opinión de la mayoría de los estudiantes de los otros países del estudio. Se ha realizado una regresión lineal múltiple para encontrar qué variables explican dicha valoración; la más influyente es el curso matriculado, seguida de las funciones que los encuestados otorgan a las facultades. El trabajo presenta la virtud de haber contado con datos a partir de la mayor muestra utilizada hasta el momento, que además incluye todos los cursos y datos para las primeras promociones de alumnos de Grado según el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES). Puede ser un punto de partida valioso para posteriores estudios que permitan tomar decisiones a los responsables académicos. El estudio forma parte del Journalism Sudents Proyect con estudiantes de Periodismo de Australia, Brasil, Chile, México, España, Suiza y Estados Unidos.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: Students, training, journalism, curriculum, teaching, higher education, evaluation, survey
Subjects: C. Users, literacy and reading.
Depositing user: Alex Ruiz
Date deposited: 20 Jan 2014 15:56
Last modified: 02 Oct 2014 12:29
URI: http://hdl.handle.net/10760/21160

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