10 recomendaciones para el buen uso de facebook por parte de las bibliotecas

Gutiérrez, Fernando-Gabriel 10 recomendaciones para el buen uso de facebook por parte de las bibliotecas., 2014 UNSPECIFIED. [Other]

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English abstract

Facebook libraries continue to expand. They look like they increasingly need to show up and be in the digital showcase of its users. And even suggest that the need to be or not there is no longer discussed, I find libraries that are to be without a clear purpose or direction. However, libraries in facebook are not much interaction and spaces where users seem excited about their proposals. Based on my experience to advise and teach courses for librarians in using facebook in this post I present a series of recommendations to improve the use of this tool. These assessments are subjective. Perhaps some readers have other, I also recognize that missing some more recommendations be for another post, and if you are motivated you welcome in the comments.

Spanish abstract

Las bibliotecas en facebook siguen expandiéndose. Ellas parecen que cada vez más necesitan mostrarse y estar en la vidriera digital de sus usuarios. Y aunque dan a entender que ya no se discute la necesidad de estar o no allí, me encuentro con bibliotecas que están por estar sin un objetivo o rumbo claro. Sin embargo, las bibliotecas en facebook no son espacios de mucha interacción y donde los usuarios parecen entusiasmarse con sus propuestas. En base a mi experiencia al asesorar y dictar cursos a bibliotecarios en el uso de facebook presento en este post una serie de recomendaciones para mejorar el uso de esta herramienta. Estas apreciaciones son subjetivas. Quizás algunos de los lectores tenga otras, también reconozco que faltan algunas más recomendaciones que quedarán para otro post, y si tú te animas bienvenidas en los comentarios.

Item type: Other
Keywords: Redes sociales, Facebook, Social media, Web social, Biblioteca 2.0
Subjects: C. Users, literacy and reading.
Depositing user: Fernando Gabriel Gutiérrez
Date deposited: 03 Feb 2015 13:52
Last modified: 03 Feb 2015 13:52
URI: http://hdl.handle.net/10760/24481

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