Elementos a considerar en un modelo para evaluar integralmente la labor de la universidad en el desarrollo de las competencias informacionales de los estudiantes

Tiscareño-Arroyo, Ma.-Lourdes and Cortés-Vera, José de Jesús Elementos a considerar en un modelo para evaluar integralmente la labor de la universidad en el desarrollo de las competencias informacionales de los estudiantes. Revista Mexicana de Ciencias de la Información, 2014, vol. 1, n. 9, pp. 48-63. [Journal article (Paginated)]

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English abstract

The purpose of this document is to identify and describe the main elements to consider when evaluating a university's efforts in the development of information competencies of undergraduate students. Information competencies and their current importance in the context of competency-centered education are described. A review is made of a number of personal and corporate authors who for long time have expressed that information literacy programs and their evaluation should involve the entire institution. From the literature review and their experience as faculty members and librarians, the authors present a proposal of which elements should integrate a model that would assess the efforts of an institution and could be used by different universities, both in self-assessment exercises or in external evaluation processes.

Spanish abstract

Este trabajo busca identificar y describir los principales elementos a considerar al evaluar los esfuerzos de una universidad en el desarrollo de las competencias informacionales de los estudiantes. Se describen las competencias informacionales y su importancia actual, en el marco de la educación centrada en competencias. Se hace un repaso de diversos autores personales e institucionales, que han expresado desde hace tiempo que los programas de alfabetización informacional y su evaluación deben involucrar a toda la institución. A partir de la literatura revisada y de su experiencia como bibliotecarios y como docentes, los autores presentan una propuesta de los elementos que integrarían un modelo que evaluaría los esfuerzos de toda una institución y que podría ser utilizado por diferentes universidades, en ejercicios de autoevaluación o en procesos de evaluación externa.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: Information Use, Information Competencies, Technological Literacy, Institutional Assessment
Subjects: C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education.
Depositing user: Ma. Lourdes Tiscareño Arroyo
Date deposited: 26 Jan 2017 12:25
Last modified: 26 Jan 2017 12:25
URI: http://hdl.handle.net/10760/30380

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