Redes sociales como vehículo de transmisión de conocimiento: Telegram y la formación en metodología científica

Herrera-Peco, Iván and Pastor-Ramon, Elena and Agirre, Oskia and Cuesta-Lozano, Daniel and Morán, José María and García-Puente, María Redes sociales como vehículo de transmisión de conocimiento: Telegram y la formación en metodología científica., 2019 . In XVI Jornadas Nacionales de Información y Documentación en Ciencias de la Salud, Oviedo (Spain), 4-5 April 2019. (Unpublished) [Conference poster]

Preview	Text telegram.pdf Download (88kB) | Preview
Preview	Text Poster_congreso informacio en salud2019_telegram.pdf Download (1MB) | Preview

English abstract

Introduction : In October 2018 Telegram channel "Investiga, que algo queda" was created. This poster evaluates the use of this messaging application to disseminate research-related information. Material and Methods : An online questionnaire was conducted using Google's forms tool and subscribers were invited to complete it during the week of 4-11 January 2019. Results : From 449 channel subscribers, 78 responded to the survey and 77 questionnaires (17.14%) (associated confidence interval ±10.18 with 95% confidence level) were finally incorporated into the study. No significant differences in gender distribution were observed. Grouped by age interval 59.8% of the participants were older than 36 years (P<0.001). Likewise, a majority of participants (50%) have higher studies of bachelor's and master's degrees as well as doctorate (15%). 90.9% of the participants in the survey stated that they were located in Spain, with significant differences in their distribution by Regions, with Madrid standing out with 22.9% (n=16) (P<0.001). The main source of knowledge of the channel among the participants was Twitter (83.1%; P<0.001). Significantly, respondents considered that the channel provides interesting content (49.4%; P=0.002). Regarding the scope of work, 55 of the participants did so in the health sector (71.4%) (P<0.0001). Based on the work sector (health vs. non-health), no differences were observed between the users of the channel with respect to gender, degree, age, device used for consultations or interest generated by the channel (P>0.05 in all cases). Conclusions : Social networks are a fundamental platform to facilitate communication, interaction and connections between professionals. In this context, the Telegram channel "Investiga, que algo queda" awakens a similar interest between health and non-healthcare professionals, with Twitter being the main way of disseminating it. We believe that nowadays social networks can act as a fundamental tool for training in research.

Spanish abstract

Introducción: En octubre de 2018 se crea el canal de Telegram “Investiga, que algo queda”. En este póster se evalúa el uso de esta aplicación de mensajería para difundir información relativa a investigación. Material y método: Se realizó un cuestionario online utilizando la herramienta de formularios de Google y se invitó a los suscriptores a completarla durante la semana del 4 al 11 de enero de 2019. Resultados: Del total de 449 suscriptores del canal, 78 respondieron a la encuesta y finalmente 77 cuestionarios (17.14%) (intervalo de confianza asociado ±10.18 con un nivel de confianza del 95%) fueron incorporados al estudio. No se observaron diferencias significativas en la distribución por géneros. Agrupados por intervalos de edad el 59.8% de los participantes fueron mayores de 36 años (P<0.001). Igualmente, una mayoría de participantes (50%) poseen estudios superiores de licenciatura y máster así como de doctorado (15%). El 90.9% de los participantes en la encuesta declaró tener ubicación en España, encontrándose diferencias significativas en la distribución de los mismos por Comunidades Autónomas destacando Madrid con un 22.9% (n=16) (P<0.001). La fuente principal de conocimiento del canal entre los participantes es Twitter (83.1%; P<0.001). De forma significativa los encuestados consideran que el canal aporta contenidos interesantes (49.4%; P=0.002). En cuanto al ámbito de trabajo 55 de los participantes lo hacen en el sector sanitario (71.4%) (P<0.0001). En base al sector de trabajo (sanitario vs no sanitario) no se observaron diferencias entre los usuarios del canal respecto de género, titulación, edad, dispositivo utilizado para consultas o interés generado por el canal (P>0.05 en todos los casos). Conclusiones: Las redes sociales son una plataforma Fundamental para facilitar la comunicación, interacción y conexiones entre profesionales. En este contexto, el canal de Telegram “Investiga, que algo queda” despierta un interés similar entre profesionales de ámbito sanitario y no sanitario, siendo Twitter la vía principal de difusión del mismo. Consideramos que actualmente las redes sociales pueden actuar como herramienta fundamental para la formación en investigación.

Item type:	Conference poster
Keywords:	Research, Social Networks, Telegram
Subjects:	B. Information use and sociology of information > BA. Use and impact of information. H. Information sources, supports, channels. > HT. Web 2.0, Social networks L. Information technology and library technology > LT. Mobile devices
Depositing user:	Elena Pastor-Ramon
Date deposited:	20 Apr 2019 11:00
Last modified:	20 Apr 2019 11:00
URI:	http://hdl.handle.net/10760/34359

References

Caron J, Light J. “My world has expanded even though I’m stuck at home”: Experiences of individuals with Amyotrophic Lateral Sclerosis who used augmentative and alternative communication and social media. Am J Speech Lang Pathol. 2015; 24(4):680-95.

Fernández Rodríguez E, Aguita Martínez R. Aprendizajes invisibles en contextos de educación expandida. Retos y oportunidades en la sociedad hiperconectada. Profesorado. 2015; 19(2):1-16.

Arango M, Martinez HF, Pinzon J. Divulgación y enseñanza del patrimonio: interpretación de contenidos digitales y las nuevas perspectivas educativas. Designia. 2017;5(1):48-66.

Domínguez DC. Las Redes Sociales. Tipología, uso y consumo de las redes 2.0 en la sociedad digital actual. Documentación de las Ciencias de la Información. 2010;33(2010):24.

Downloads

Actions (login required)

View Item