Campana, Añasco Influencia de un taller de alfabetización informacional en el comportamiento de tesistas de maestría de una Universidad privada de los Olivos 2016., 2017 Doctoral thesis, Universidad César Vallejo. [Thesis]
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English abstract
The objective of the research was to identify the influence of an informative literacy workshop on the behavior of the theses of the master's degree in Public Management at César Vallejo University. The pre-experimental, longitudinal, quantitative design methodology; The sample of 22 masters students in whom an instrument with two parts was applied; The first one to measure information search and evaluation behavior and the second to measure the behavior of information use by the master‟s thesis, these instruments have been modified from the self-diagnosis of Uribe, A. (2008), ( (Tannuri, Castro, & Moreira, (2007), for reliability a pilot test was performed and the validity was established by criterion of In the results, the tesists had basic informational behaviors in 90.9% and intermediate ones in 9% before the workshop, after which the values of intermediate behaviors were obtained in 50% and advanced in 50%, being established that the information literacy workshop influenced Significantly in the informational behavior of the master thesis students of the university César Vallejo with a p = 0.000 and a t = -17.441.
Spanish abstract
El objetivo de la investigación fue identificar la influencia de un taller de alfabetización informacional en el comportamiento de los tesistas de la maestría en Gestión Pública de la Universidad César Vallejo. La metodología de diseño pre experimental, longitudinal, cuantitativo; la muestra de 22 estudiantes de maestría en quienes se aplicó un instrumento con dos partes; la primera para medir el comportamiento de búsqueda y evaluación de información y la segunda para medir el comportamiento de uso de la información por parte de los tesistas de la maestría, estos instrumentos han sido modificados del autodiagnóstico de Uribe, A.(2008), (CRUE-TIC y REBIUN, s/f) y Meneses, Romero, & Sesma, (2015) ,(Tannuri, Castro, & Moreira, (2007), para la confiabilidad se realizó una prueba piloto y la validez se estableció por criterio de expertos. En los resultados, los tesistas tenían comportamientos informacionales básicos en 90.9% e intermedios en 9% antes del taller, posterior al mismo se obtiene valores de comportamientos intermedios en 50% y avanzados en 50%, estableciéndose que el taller de alfabetización informacional influenció significativamente en el comportamiento informacional de los tesistas de Maestría de la universidad César Vallejo con una p=0.000 y una t=-17.441.
Portuguese abstract
O objetivo da pesquisa foi identificar a influência de um workshop sobre literacia da informação no comportamento dos alunos de pós-graduação de Mestrado em Gestão Pública Universidad César Vallejo. A metodologia de projeto experimental pre, longitudinal, quantitativo; a amostra de 22 estudantes de graduação em quem foi aplicado um instrumento com dois lados; autodiagnóstico o primeiro a medir o desempenho de pesquisa e avaliação da informação eo segundo para medir o desempenho do uso da informação pelos tesistas de especialização, estes instrumentos foram modificados de Uribe, A. (2008) ( CRUE-TIC e REBIUN, s / f) e Meneses, Romero, & Sesma, (2015), (Tannuri, Castro, e Moreira (2007), para a confiabilidade de um teste piloto foi realizado ea validade foi estabelecido por critérios especialistas. nos resultados, os alunos de pós-graduação teve comportamentos informativos básicos em 90,9% e intermediário 9% antes do workshop, depois de os mesmos valores de comportamento intermediário é obtido em 50% e avançado em 50%, estabelecendo que a literacia da informação oficina influenciado significativamente no comportamento informacional de tesistas universidade Mestre César Vallejo, com p = 0,000 e p = 17.441.
| Item type: | Thesis (UNSPECIFIED) |
|---|---|
| Keywords: | Information literacy; Informational behavior; Informational competences |
| Subjects: | B. Information use and sociology of information > BC. Information in society. C. Users, literacy and reading. > CA. Use studies. C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education. C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy. G. Industry, profession and education. > GH. Education. G. Industry, profession and education. > GI. Training. |
| Depositing user: | Lic. Adriana Mora Natera |
| Date deposited: | 22 Dec 2021 19:49 |
| Last modified: | 22 Dec 2021 19:49 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10760/42645 |
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