Comportamento infocomunicacional de bibliotecários e estudantes de Biblioteconomia

Borges, Jussara, Heller, Bruna and Machado, Renata Comportamento infocomunicacional de bibliotecários e estudantes de Biblioteconomia. Palabra Clave (La Plata), 2022, vol. 11, n. 2, e151. [Journal article (Paginated)]

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English abstract

The article presents a diagnosis of the infocommunicational behavior of Brazilian librarians and library science students whoparticipated in the Infocommunication Skills Promotion course. Infocommunicational behavior refers to the way people behavein informational and communicational processes. The objective of the study was to analyze the infocommunicational behavior ofthe subjects in order to provide subsidies to programs or projects that aim to promote infocommunicational competences. The discussion takes place in a theoretical and empirical way, based on references from the scientific literature and on quantitativeanalyzes based on the questionnaire answered by 121 course participants spread over 16 states in Brazil. e main results indicatethat the majority understands the relevance of acting as promoters of infoeducation, but not everyone knows how to do it. The republic's greatest familiarity with the subjects dealt with in the course was with privacy and ethics in information communication,while promoting infocommunicational skills was seen as the most challenging action for these professionals. It is concluded that there is a vision of the librarian's responsibility as an agent that promotes competences of this nature, but conscious actions arenot yet incorporated in his infocommunicational behavior.

Portuguese abstract

O artigo apresenta um diagnóstico do comportamento infocomunicacional de bibliotecários e estudantes de biblioteconomiabrasileiros que participaram do curso de Promoção de Competências Infocomunicacionais. Comportamento infocomunicacionaldiz respeito ao modo como as pessoas se portam nos processos informacionais e comunicacionais. O objetivo do estudo foi analisaro comportamento infocomunicacional dos sujeitos para fornecer subsídios a programas ou projetos que se proponham a promovercompetências infocomunicacionais. A discussão se dá de forma teórica e empírica, com base nos referenciais da literatura científicae em análises quantitativas a partir do questionário respondido por 121 cursistas espalhados por 16 estados do Brasil. Os principaisresultados apontam que a maioria entende a relevância de atuar como promotores da infoeducação, mas nem todos sabem comofazê-lo. A maior familiaridade do público quanto aos assuntos tratados no curso foi com privacidade e ética na comunicaçãoda informação, enquanto que promover as competências infocomunicacionais foi tido como a ação mais desafiadora para essesprofissionais. Conclui-se que há uma visão da responsabilidade do bibliotecário como agente promotor de competências dessanatureza, mas ações conscientes ainda não se encontram incorporadas em seu comportamento infocomunicacional.

Item type:	Journal article (Paginated)
Keywords:	Infocommunicational behavior, Infocommunicational literacy, Information literacy, Communication literacy,Librarians, Brazil
Subjects:	B. Information use and sociology of information
Depositing user:	Palabra Clave
Date deposited:	24 Aug 2022 01:19
Last modified:	24 Aug 2022 01:19
URI:	http://hdl.handle.net/10760/43493

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