Jiménez-Salazar, Jonathan . Wikipedia en la Universidad: Experiencias del programa leamos Wikipedia en el aula., 2022 In: UNSPECIFIED, (ed.) Wikieducación: Prácticas y experiencias educativas de México con Wikipedia y otros recursos abiertos. Wikimedia México, pp. 131-151. [Book chapter]
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English abstract
The article presents the institutional context and the conditions that favored the implementation of the Let's Read Wikipedia in the Classroom program at a University from Mexico. This program was designed by Wikimedia Education, builds on the literacy framework UNESCO media and information, and in the sixteen 21st century skills that every student must develop. It is divided into three modules: evaluation, access and creation. of the information. The objective of the program is that the teachers acquire pedagogical strategies and tools- technologies that allow them to use Wikipedia as an educational platform. At the end of the program, you can get certified. The program comes as a necessity to counteract the effects of the infodemic ² and the proliferation of fake news. Additionally, it mentions the process of curricular design in which it was included to Wikipedia as part of the curriculum in a matter of the integral formation axis. It is considered essential include topics related to the open access movement in academic programs; technologies disruptive media such as Wikipedia allows students to gain digital citizenship, which will help them make better decisions in their academic, personal and professional life, achieving thus more just, equitable and egalitarian societies. Finally, we reflect on the impact of the program in the teaching community, identifying good practices that allowed the change of perception about Wikipedia as an educational tool, based on the contents, interactive activities and the experiences of other teachers.
Spanish abstract
El artículo presenta el contexto institucional y las condiciones que favorecieron la implementación del programa Leamos Wikipedia en el Aula en una Universidad de México. Dicho programa fue diseñado por Wikimedia Educación, se basa en el marco de alfabetización mediática e informacional de la UNESCO, y en las dieciséis habilidades del siglo XXI que todo estudiante debe desarrollar. Se divide en tres módulos: evaluación, acceso y creación de la información. El objetivo del programa es que las y los docentes adquieran estrategias y herramientas pedagógico- tecnológicas que les permitan utilizar Wikipedia como plataforma educativa. Al término del programa se puede obtener una certificación. El programa surge como una necesidad para contrarrestar los efectos de la infodemia ² y la proliferación de noticias falsas. Adicionalmente, se menciona el proceso de diseño curricular en el cual se incluyó a Wikipedia como parte del plan de estudios en una materia del eje de formación integral. Se considera fundamental incluir temas relacionados con el movimiento de acceso abierto en los programas académicos; tecnologías disruptivas como Wikipedia permite a los estudiantes obtener la ciudadanía digital, lo cual les ayudara a tomar mejores decisiones en su vida académica, personal y profesional, logrando así sociedades más justas, equitativas e igualitarias. Para finalizar, se reflexiona sobre el impacto del programa en la comunidad docente, identificando las buenas practicas que permitieron el cambio de percepción sobre Wikipedia como herramienta educativa, a partir de los contenidos, actividades interactivas y las experiencias de otros docentes.
| Item type: | Book chapter |
|---|---|
| Keywords: | alfabetización mediática e informacional, competencias informativas, habilidades digitales, recursos educativos abiertos, Wikipedia |
| Subjects: | C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education. C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy. G. Industry, profession and education. > GG. Curricula aspects. G. Industry, profession and education. > GH. Education. G. Industry, profession and education. > GI. Training. |
| Depositing user: | Jonathan Jiménez-Salazar |
| Date deposited: | 06 Jun 2023 21:48 |
| Last modified: | 06 Jun 2023 21:48 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10760/44125 |
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