Proyecto de animación a la lectura para estudiantes de 3º y 4º de enseñanza básica del Colegio Japón, comuna de La Serena.

Venegas Soto, Patricio Proyecto de animación a la lectura para estudiantes de 3º y 4º de enseñanza básica del Colegio Japón, comuna de La Serena., 2023 UNSPECIFIED thesis, Instituto Profesional Diego Portales. [Thesis]

Preview

Text TRABAJO DE TÍTULO.pdf Download (2MB) | Preview

English abstract

This qualitative and quantitative action-research consists of the design, planning and execution of a program of activities to encourage reading of children in the 3rd and 4th grades of elementary school at the Japan School in the municipality of La Serena. The set of activities to encourage reading is part of the pedagogical management area developed by the CRA School Library of the educational establishment. In addition, this intervention is coordinated with the pedagogical practices of the teaching team in the language area. A plan of 08 activities to encourage reading is designed, to be carried out in 08 sessions with a duration of 45 to 90 minutes each. This program has a playful and dynamic approach that allows the development of the habit and the permanent taste of reading. This paper develops a solid referential framework that provides the theoretical foundations that explain the concept of reading habits and reading encouragement. The results are analyzed based on direct observation of the students' reading behavior and according to a statistical analysis of the borrowing and resultation of bibliographic material by users of the CRA A School Library before after having received the reading promotion intervention.

Spanish abstract

Esta investigación-acción de naturaleza cualitativa y cuantitativa, consiste en el diseño, planificación y ejecución de un programa de actividades de animación a la lectura para niños y niñas de 3º y 4º del primer ciclo de enseñanza básica del Colegio Japón de la comuna de La Serena. El conjunto de actividades de animación a la lectura se enmarca dentro del área de gestión pedagógica que desarrolla la Biblioteca Escolar CRA del establecimiento educacional. Además, esta intervención está en coordinación con las prácticas pedagógicas del equipo docente del área de lenguaje. Se diseña un plan de 08 actividades de animación a la lectura, que se ejecutan en 08 sesiones con una duración de 45 a 90 minutos cada una. Este programa de animación tiene un enfoque lúdico y dinámico que permite el desarrollo del hábito y el gusto permanente por la lectura. En este trabajo se desarrolla un marco referencial sólido que proporciona los fundamentos teóricos que explica el concepto de hábito lector y animación a la lectura. Los resultados se analizan en base a observación directa del comportamiento lector de los estudiantes y de acuerdo a un análisis estadístico del préstamo y consulta del material bibliográfico de los usuarios de la Biblioteca Escolar CRA antes y después de haber recibido la intervención de animación a la lectura.

Item type:	Thesis (UNSPECIFIED)
Keywords:	Reading promotion, Reading habit, CRA School Library, Elementary School, First cycle students, Reading mediator, Children's literature, Storytelling, Animación a la lectura, Hábito de la lectura, Biblioteca Escolar CRA, Enseñanza Básica, Estudiantes de primer ciclo, Literatura infantil, Cuenta cuentos
Subjects:	C. Users, literacy and reading. C. Users, literacy and reading. > CB. User studies. C. Users, literacy and reading. > CC. User categories: children, young people, social groups. C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education. C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy. C. Users, literacy and reading. > CF. Reading and story telling.
Depositing user:	Sr. Patricio Javier Soto Venegas
Date deposited:	11 Dec 2023 00:11
Last modified:	13 Dec 2023 19:50
URI:	http://hdl.handle.net/10760/45144

Downloads

Actions (login required)

View Item