Gestión de la cultura digital para la transformación en la educación superior pública en Latinoamérica

Sandoval-Benavides, Vannessa Lucía . Gestión de la cultura digital para la transformación en la educación superior pública en Latinoamérica., 2023 In: Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación: innovaciones, desafíos y perspectivas. Universidad Autónoma de Baja California, pp. 42-64. [Book chapter]

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English abstract

Since the closure of schools in 2020, educational changes driven by the use of digital technologies have fostered global interest in moving towards digital transformation. However, it is necessary for this to be accompanied by a digital culture within educational institutions, which is lagging behind in the case of Latin America. The objective of this research is to analyze the content of scientific studies from the period 2020-2023 related to the management of digital culture focused on digital transformation in public Higher Education Institutions (HEIs) in Latin America. The methodological design is qualitative with an epistemological basis in the interpretive paradigm and descriptive in scope. The technique involves a documentary review of 18 research publications in open access. A bibliographic search was conducted in the Scopus and Google Scholar databases. For the data analytical strategy, qualitative analysis was employed with the support of Atlas.ti software. Among the findings, it was identified that management poses a challenge with implications for rethinking the responsibilities of universities to respond to changes in interaction, academic communication, and learning, as well as the role of their educational actors and designing strategies to reduce the digital divide. This study provides an overview of the institutional environment regarding the era of transformation and its implications for digital culture in public HEIs in the Latin American context.

Spanish abstract

A partir del cierre de escuelas en 2020, los cambios educativos dados a través del uso de las tecnologías digitales han propiciado el interés global por encaminarse a la transformación digital; sin embargo, es necesario que se acompañe desde una cultura digital en las instituciones educativas y en el caso de Latinoamérica se presenta con rezago. El objetivo de esta investigación es analizar los contenidos de estudios científicos del periodo 2020-2023 relacionados con la gestión de la cultura digital enfocada hacia la transformación digital en las Instituciones de Educación Superior (IES) públicas en América Latina. El diseño metodológico es de enfoque cualitativo con una base epistemológica del paradigma interpretativo y de alcance descriptivo. La técnica corresponde a una revisión documental de 18 publicaciones de investigación en acceso abierto. Se realizó un rastreo bibliográfico en las bases de datos de Scopus y Google Académico. Para la estrategia analítica de los datos se empleó el análisis cualitativo con apoyo del software de Atlas.ti. Entre los hallazgos, se identificó que la gestión se presenta como un desafío con implicaciones de repensar las responsabilidades de las universidades para responder a los cambios de interacción, comunicación académica y aprendizaje, así como el rol de sus actores educativos y diseñar estrategias para reducir la brecha digital. Este estudio permite mostrar un panorama del entorno institucional sobre lo que representa la era de la transformación y sus implicaciones para la cultura digital en las IES públicas de contexto latinoamericano.

Item type: Book chapter
Keywords: Gestión; Cultura digital; Transformación digital; Enseñanza superior; Universidad
Subjects: B. Information use and sociology of information > BB. Bibliometric methods
B. Information use and sociology of information > BH. Information needs and information requirements analysis.
G. Industry, profession and education. > GH. Education.
L. Information technology and library technology > LB. Computer networking.
L. Information technology and library technology > LC. Internet, including WWW.
Depositing user: Vannessa Lucía Sandoval-Benavides
Date deposited: 10 Feb 2024 19:53
Last modified: 10 Feb 2024 19:53
URI: http://hdl.handle.net/10760/45547

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