Investigating the Status of Studying in Virtual Social Networks Among Undergraduate Students of Razi University of Kermanshah

Heidari, Hadis, Heidari, Gholamreza and Moradi, Mahmoud Investigating the Status of Studying in Virtual Social Networks Among Undergraduate Students of Razi University of Kermanshah. Journal of Knowledge-Research Studies, 2024, vol. 2, n. 4, pp. 43-60. [Journal article (Paginated)]

[thumbnail of 3.pdf]
Preview
 Text
3.pdf - Published version
Available under License Creative Commons Attribution.
Download (2MB) | Preview

English abstract

Purpose: The purpose of this study was to examine the usage status of studying on virtual social networks among undergraduate students at Razi University. Methodology: The research utilized a descriptive and correlational method. The statistical population included all undergraduate students at Razi University in Kermanshah for the academic year 2020-2021, totaling 7774 individuals. A sample size of 366 people was determined using Cochran's formula. Findings: Data analysis revealed that the utilization rate of virtual social networks by undergraduate students at Razi University is above average and at a high level. The research indicated that the use of virtual social networks positively and significantly impacts the academic and non-academic study habits of Razi University students. Conclusion: The results suggest that social networks influence students' study habits, with challenges such as slow internet speed, high costs, printing issues, lack of familiarity with sites, and filtering obstacles. Virtual social networks offer benefits such as increased access to reading materials like newspapers, books, magazines, and various websites. Value: This study aims to enhance students' study levels and improve their study habits, providing valuable insights for university officials.

Persian abstract

هدف: هدف این پژوهش، بررسی وضعیت مطالعه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه رازی در شبکه­های اجتماعی مجازی بوده است. روش‌شناسی‌: روش پژوهش پیمایشی و از نوع توصیفی- همبستگی است. جامعه­ آماری پژوهش شامل کلیه­ دانشجویان کارشناسی دانشگاه رازی کرمانشاه در سال تحصیلی 1400- 1399، برابر با 7774 نفر بودند و حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 366 نفر به دست آمد. روایی صوری و محتوایی ابزار گردآوری داده­های این پژوهش مورد تأیید قرار گرفت. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده­های جمع‌آوری‌شده از نرم­افزار اس.پی.اس.اس. در دو مرحله انجام شد. سپس جهت پاسخ به سؤال­های پژوهش از آزمون تی تک نمونه­ای و رگرسیون خطی ساده استفاده شد. یافته‌ها: نتایج تجزیه‌وتحلیل داده­ها نشان داد که میزان مطالعه­ دانشجویان کارشناسی دانشگاه رازی در سطح پایینی قرار دارد. هم­چنین، میزان استفاده­ دانشجویان کارشناسی دانشگاه رازی از شبکه­های اجتماعی مجازی بیشتر از مقدار متوسط است و در سطح بالایی قرار دارد. میزان مفید بودن شبکه­های اجتماعی مجازی برای دانشجویان کارشناسی دانشگاه رازی در سطح بالایی قرار داشت و تنها مانع استفاده از شبکه­های اجتماعی مجازی در امر خواندن در میان دانشجویان سرعت پایین شبکه اینترنتی بود. درنهایت، بر اساس یافته­های این پژوهش، استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی بر میزان مطالعه (درسی و غیردرسی) دانشجویان دانشگاه رازی تأثیر مثبت و معنی­داری دارد. نتایج: بر اساس نتایج به دست آمده، می­توان گفت که شبکه­های اجتماعی در ایجاد عادت به مطالعه اثر داشته است، میزان استفاده دانشجویان کارشناسی دانشگاه رازی از شبکه­های اجتماعی مجازی بیشتر از مقدار متوسط است و در سطح بالایی قرار دارد و دانشجویان موردمطالعه، در استفاده از این شبکه­ها با مشکلاتی نظیرسرعت پایین و قیمت بالای اینترنت، قیمت بالای منابع چاپی و عدم آشنایی با سایت­ها و فیلترینگ مواجه بودند. از فواید شبکه­های اجتماعی مجازی دسترسی بیشتر وآسان دانشجویان به منابع خواندنی مانند روزنامه، کتاب، مجله و سایت­های مختلف است. به­طورکلی می‎توان گفت که پیشرفت فناوری­های اینترنت، شبکه­های اجتماعی مجازی را از قالب یک ابزار روزمره و تفریحی به یک ابزار برای تعاملات متقابل تبدیل کرده است و افراد می­توانند از این شبکه­ها نه‌تنها جهت سرگرمی و پر کردن اوقات فراغت، بلکه برای دریافت اخبار و اطلاعات مهم و حل مسائل و مشکلات درسی و غیردرسی نیز استفاده کنند و از این طریق آموزش­های موردنیاز و موردعلاقه خود را ببینند. اصالت و ارزش: این پژوهش باهدف ارتقاء سطح مطالعه و بهبود وضعیت مطالعه­ دانشجویان انجام شده است و نتایج آن می­تواند مورد توجه مسئولان دانشگاه قرار گیرد.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: Virtual Social Networks, Study Rate, Students of Razi University
Subjects: C. Users, literacy and reading.
I. Information treatment for information services
Depositing user: Rasoul Zavaraqi
Date deposited: 16 May 2024 02:51
Last modified: 16 May 2024 02:51
URI: http://hdl.handle.net/10760/45763

References

Ajayi, S. O., & Akole, O. B. (2018). Impact of social networking on reading habits of NCE students of college of education, Ikere-Ekiti, Ekiti State, Nigeria. International Journal of Research and Analytical Reviews, 5(2), 7-13.‏

Anbari, A.M., & Hariri, N.(2015). The Role of Persian Professional Web-based Social Networks in Knowledge Sharing. National studies of librarianship and information organization, 26(3),115-132. [In Persian].

Emamirizi, k. (2016). The effect of use social networks on the girls students academic achievement. Education Strategies in Medical Sciences, 9(3), 206-213.‏ [In Persian].

Gok, T. (2016). The Effects of Social Networking Sites on Students' Studying and Habits. International journal of Research in Education and Science, 2(1), 85-93.‏ DOI:10.21890/ijres.10682

Hassanzadeh, S., Hariri, N., & Gilvari, A.(2018). Effects of social networks on reading habits of the adolescent; the Case of Tehran SAMA high schools. Research on Information Science and Public Libraries, 24 (1), 35-49 . Dor:20.1001.1.26455730.1397.24.1.1.6[In Persian].

Javaheri, F., & Mohammadi, A. (2018). A Reflection on the Situation of Students’ Study, with Special Emphasis on the Role of Family and University: A Case Study of Three State Universities.RahbordFarhang, 11(41), 75-104. doi: 10.22034/jsfc.2018.67058[In Persian].

Kharazi azar, z., Dadgaran, S.M., & Debleshki,f.(2017). The Role of Social Networks on the Promotion of Reading Culture (the Case Study of Followers of Ketabdoni Page in Instagram Social Network). Socio-Cultural Strategy, 6(1), 207-234. [In Persian].

Mehboob, S .(2010). A look at per capita studies in developed countries. Monthly Book of Generalities, Information, Communication and Science, 13 (171), 112-114. [In Persian].

Mehdizadeh, S .(2015). Investigating the effect of using mobile social networks on the reading rate of faculty members, employees and students of Al-Zahra University. Master's thesis. Al-Zahra University. [In Persian].

Moin, Mohammad (1998). A persian dictionary. Sepehr publication. [In Persian].

Mohammadi, M. A., Dadkhah, B., Mozaffari, N., & Nemati, A. (2008). To understand the effective studying between Ardabil city university students in 2006 year.‏ Koomesh,9(2),93-98. [In Persian].

Samad, S., Nilashi, M., & Ibrahim, O. (2019). The impact of social networking sites on students’ social wellbeing and academic performance. Education and Information Technologies, 24, 2081-2094.‏ DOI:10.1007/s10639-019-09867-6

Samiei, M., Ghobadi Terra, H., & Hariri, N. (2020). The role of social networks in the amount of electronic and print studies Case Study: Students of Faculty of Literature, Humanities and Social Sciences, Islamic Azad University. Sciences and Techniques of Information Management, 6(2), 73-88. doi: 10.22091/stim.2020.4311.1305[In Persian].

Seifi, L., & Ayati, M. (2020). The Effect of Mobile Social Networking on the Reading Habit of the Student Teachers of Frahangian University in South Khorasan Province. Research on Information Science and Public Libraries; 26 (4), 697-721.

shaverdi, T., Heidari, H., & Chitsaz Ghomi, M. J. (2020). The effects of online social networks on the quantitative academic performance of secondary high school girls' students in Tehran. Technology of Education Journal (TEJ), 14(4), 801-812.‏ doi: 10.22061/jte. 2019.3513.1887. [In Persian].

Shehu, N., & Shehu, A. (2014). Challenges of social networking on students’ reading habit in Ahmadu Bello University, Zaria. Research on Humanities and Social Sciences, 4(19), 34-39.‏

Soltanifar, M (2009). Social networks: opportunities and challenges. Strategic Research Center Media Research. [In Persian].

Tafesse, W. (2020). The effect of social networking site use on college students’ academic performance: The mediating role of student engagement. Education and Information Technologies, 25, 4747-4763.‏ DOI:10.1007/s10639-020-10162-y

Zerehsaz, M.(2011). Scientific communication as an information system: The open access movement and paradigm shifts. Electronic publication of Astan Quds Razavi Organization of Libraries, Museums and Document Center,3 (12), 1-17. [In Persian].


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item
Contact us
Send email Sponsors
Sponsor: AIMS Sponsor: D&P Sponsor: UniNa CAB Get connected
Facebook Facebook Twitter Twitter Linkedin LinkedIn RSS RSS