TISA - Formare/Informare. Che cosa insegnare oggi in una scuola di scienze dell'informazione? Pensieri di un direttore perplesso

Dupuigrenet Desroussilles, François TISA - Formare/Informare. Che cosa insegnare oggi in una scuola di scienze dell'informazione? Pensieri di un direttore perplesso. AIDAInformazioni : rivista di Scienze dell'informazione, 2001, vol. 19, n. 2. [Journal article (Unpaginated)]

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English abstract

The speech, far from being a simple presentation of the ENSSIB school, offers the chance to become acquainted with the French model in an exciting way through a series of questions and possible solutions. In particular, some training paths are outlined passing through research routes, helping to go out from determinate structured paths and managed with a scholar approach, testing with the help of a contamination between other professional areas ways of knowledge transmission that favour the building of a knowledge society for all.

Italian abstract

L'intervento, lungi dall'essere una mera presentazione della scuola ENSSIB, ci offre l'opportunità di prendere conoscenza del modello francese in modo stimolante attraverso una serie di interrogativi e di soluzioni possibili. In particolare vengono prospettati iter formativi che passando attraverso percorsi di ricerca consentano di uscire dall'alveo di percorsi strutturati in modo deterministico e gestiti prevalentemente con approccio accademico, sperimentando attraverso una contaminazione con alti ambiti professionali modalità di trasmissione della conoscenza che favoriscano la costruzione di una società dell'informazione di tutti e per tutti.

Item type: Journal article (Unpaginated)
Keywords: Information Society, training information professionals, LIS schools in France, ENSSIB, Ecole Nationale Supérieure des Sciences de l'Information et des Bibliothèques, Società dell'informazione, formazione dei professionisti dell'informazione, scuole francesi di Library and Information Science, Scuola superiore di scienze dell'Informazione
Subjects: B. Information use and sociology of information
G. Industry, profession and education.
Depositing user: Maria Cristina Bassi
Date deposited: 27 Mar 2004
Last modified: 02 Oct 2014 11:58
URI: http://hdl.handle.net/10760/4649

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