La Formació en l'ús i accés a la informació a les biblioteques de la UPC

Mestre, Mercè and Nieto, Pilar and Roca Lefler, Marta and Vives-Gràcia, Josep La Formació en l'ús i accés a la informació a les biblioteques de la UPC., 2004 . In 9es Jornades Catalanes d'Informació i Documentació, Barcelona (Spain), 25-26 November 2004. [Conference paper]

This is the latest version of this item.

[img]
Preview
PDF
formacio.pdf

Download (32kB) | Preview

English abstract

The new model of education that will be formed from the European Space of Superior Education allows us to reframe which are the new abilities that our students need to be future professionals and contribute to added value and innovation to our society. The dominion of the management techniques and communication of the scientific and technical information are basic in surroundings of increase of the information available and the increasing importance of the economy of the knowledge. At the moment the libraries of the UPC offer activities that allow to acquire the abilities to correctly look for, to locate, to manage and to communicate the necessary information for the academic and professional success.

Catalan abstract

L’Espai Europeu d’Ensenyament Superior (EEES) configura un nou marc d’ensenyament universitari a Europa que s’inicia a partir de les Declaracions de Bolonya i Praga. Això implica una reflexió sobre quins coneixements i habilitats han d’adquirir els nostres estudiants durant la seva estada acadèmica a la universitat. Si tenim en compte que ens trobem en una economia de la informació, especialment a Europa, sembla lògic pensar que els nostres estudiants haurien de ser experts en la gestió de la informació, això és, que siguin persones “informacionalment” expertes. Conscients de la necessitat de formar en l’ús de la informació als estudiants universitaris, el Servei de Biblioteques de la Universitat Politècnica de Catalunya disposa d’un programa de formació en informació prou ampli i adaptat a les necessitats dels estudis que s’imparteixen a les seves escoles i facultats.

Item type: Conference paper
Keywords: enginyeria, formació d'usuaris, alfabetització informacional, ingenieria, universitat, academics libraries, engineering, information literacy, Universitat Politècnica de Catalunya, Espai Europeu d'Educació Superior, EEES
Subjects: C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education.
Depositing user: Josep Vives-Gràcia
Date deposited: 24 Jan 2005
Last modified: 02 Oct 2014 12:00
URI: http://hdl.handle.net/10760/5861

Available Versions of this Item

References

Archibugi, D. (1992). “Patenting as an indicator of technological innovation: a review”. Science and Public Policy, 19(6), 357-368

Association of College and Research Libraries (ACRL). (2000). Information Literacy Competency Standards for Higher Education. ALA, 2000. http://www.ala.org/ala/acrl/acrlstandards/informationliteracycompetency.htm#ildef. [Consulta 16/04/2004]

Bruce, Christie. (1997) Seves Faces of Informaions Literacy. Adelaide, Australia: Auslib Press

Doherty, John j.; Hansen, May-Anne; Kaya, Kathryn. (1999). “Teaching information skills in the information age: the need for critical thinking”. Library phylosophy and practice, 1999, 1(2) Spring. http://www.uidaho.edu/~mbolin/doherty.html. [Consulta 6/05/2004]

Eldredge, J.D. (2004). “The librarian as tutor/facilitator in a problem-based learning (PBL) curriculum”. Reference Services Review, 27 February, vol. 32, iss. 1, 54-59(6)

European University Association. (2003). Graz Declaration : Forward from Berlin: the role of universities. 2003. http://www.eua.be/eua/jsp/en/upload/COM_PUB_Graz_publication_final.1069326105539.pdf. [Consulta 16/04/2004]

Feldman, Susan. (2004). “The high cost of not finding information”. KMWorld. Vol.13(3) 2004. http://ad.doubleclick.net/adi/kmworld.com/;sz=125x125;ord=2566223144531250?. [Consulta 16/04/04].

Owusu-Ansah, Edward K. (2004). “Information literacy and Higher Education: placing the academic library in the centrer of a comprehensive solution”. The Journal of Academic Librarianship, 30(1): 3-16

Rodrigues, Ronald J. (2001). “Industry expectations of the new engineer”. Science & Technology Libraries, v19 n3/4, 179-188

SCONUL Task Force on Information Skills. Information skills in higher education. (Trad. de Cristóbal Pasadas) http://www.aab.es/51n62a4.pdf. [Consulta 16-04-04]

Swearingen, K. (2003). How much information? Berkeley University , 2003. http://www.sims.berkeley.edu/research/projects/how-much-info-2003/. [Consulta 16/04/04]

Virkus, S. (2003). Information literacy in Europe: a literature review. Information Research, 8(4), paper no. 159. http://informationr.net/ir/8-4/paper159.html. [Consulta 16/04/2004]


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item