Alfabetización informacional en el ámbito sanitario

García-Ballesteros, Teresa Alfabetización informacional en el ámbito sanitario., 2005 . In XI Jornadas Nacionales de Información y Documentación en Ciencias de la Salud, Terrassa (Spain), 6-8 October 2005. [Conference paper]

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English abstract

Introduction - One of the most necessary missions in the libraries, in the era of the information, is to assume a definitive protagonism in “informational literacy”. The increasing amount and complexity of the informative resources in Internet, at the same time this shows new possibilities of approaching a permanent self formation, force to acquire new abilities so that each individual establishes an effective relation with the information that leads to the knowledge generation. This exposition, which is valid in any discipline, has a strong presence in the scope of sciences of the health, where the documentary resources have been traditionally pioneering in quality. Nevertheless this reality has not been accompanied by a change in the educative models, that begin to react slowly (at least in our country). Of this form we were, in the sanitary scope, with a high percentage of professionals who are related very superficially to the world of the information. Proposal - the present work exposes the experience of configuration of a program of information literacy, of the library of the Hospital Virgen de la Victoria (Personal of the center: 422 facultative ones, 174 in formation, 630 nurses): The project proposes a “Factory of Documentation” that throughout three years has distributed a course of 20 h. Structure in 8 modules composed of theory and practice which gather the following subjects: Necessities of information; Sources of information in Sciences of the Health; What is a data base and how does it work? ; How does interrogate a data base?: Bibliographical strategy search; Bases epidemiologists in clinical investigation; Search of quality: Evidence Based Medicine; Critical reading of biomedical Literature; Document obtaining. For not entering in contradiction with the basic proposals of this formation, all the materials of the course are available in the Web page of the library (Intranet). This material is accompanied on-line by bibliography. It has been fundamental the collaboration of two physicians who assume the subjects of epidemiology and critical reading.

Spanish abstract

Introducción - La función de la biblioteca pasa, en la era la información, por asumir un protagonismo definitivo en “alfabetización informacional”. La creciente cantidad y complejidad de los recursos informativos en Internet, al mismo tiempo que pone de manifiesto nuevas posibilidades de abordar una autoformación permanente, obliga a adquirir nuevas habilidades para que cada indivíduo establezca una relación eficaz con la información que conduzca a la generación de conocimiento. Este planteamiento, que es válido en cualquier disciplina, tiene una fuerte presencia en el ámbito de las ciencias de la salud, donde los recursos documentales han sido tradicionalmente pioneros en calidad y cantidad y donde lógicamente se ha producido una explosión informativa al contar con la herramienta Web. Sin embargo esta realidad no ha sido acompañada por un cambio en los modelos educativos, que empiezan a reaccionar (al menos en nuestro país) lentamente. De esta forma nos encontramos, en el ámbito sanitario, con un alto porcentaje de profesionales que se relacionan muy superficialmente con el mundo de la información. Propuesta - El presente trabajo expone la experiencia de configuración de un programa de alfabetización en información, de la biblioteca del Hospital Virgen de la Victoria (Personal del centro: 422 facultativos, 174 en formación, 630 enfermeros): El proyecto porpone un “Taller de Documentación” que a lo largo de tres años ha impartido un curso de 20 h. Se estructura en 8 módulos compuestos de teoría/práctica y que recogen los siguientes temas: Necesidades de información; Fuentes de información en Ciencias de la Salud; ¿Qué es una base de datos y como funciona?; ¿Cómo se interroga una base de datos?: Estrategia de búsqueda bibliográfica; Bases epidemiológicas en investigación clínica; Búsqueda de calidad: Medicina Basada en la Evidencia; Lectura crítica de literatura biomédica; Obtención de documentos. Para no entrar en contradicción con las propuestas básicas de esta formación, todos los materiales del curso están disponibles en la página web de la biblioteca (Intranet). Este material se acompaña de una amplia bibliografía en línea. También ha sido fundamental la colaboración de dos facultativos que asumen los temas de epidemiología y lectura crítica.

Item type:	Conference paper
Keywords:	Alfabetización informacional, Formación sanitaria postgrado, Formación de usuarios, Information literacy, Postgrade health studies, Users training
Subjects:	C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education.
Depositing user:	María Teresa / MT García-Ballesteros
Date deposited:	30 Dec 2006
Last modified:	02 Oct 2014 12:05
URI:	http://hdl.handle.net/10760/8647

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