E-LIS, Eprints in Library and Information Science Homepage E-LIS, Eprints in Library and Information Science
   home   |   about   |   search   |   browse   |   register   |   registered users area   |   help   |   FAQ   |   JITA   

Las bibliotecas escolares y el desarrollo de habilidades de información: la experiencia peruana

Vílchez Román, Carlos and Polo Ludeña, Liliana (2002) Las bibliotecas escolares y el desarrollo de habilidades de información: la experiencia peruana. In Proceedings Congreso Internacional Virtual de Educación CIVE 2002, Palma de Mallorca (España).

Full text available as:
PDF - Requires Adobe Acrobat Reader or other PDF viewer.

View statistics for this eprint

Abstract

[Spanish abstract]

Se revisan los diferentes modelos orientados al desarrollo de habilidades de información: Eisenberg y Berkowitz (1988), Herring (1996), Irving (1985), Kulthau (1982), y la Australian School Library Association (1997). Luego, se propone un programa de formación de usuarios de bibliotecas escolares, requisito indispensable para el desarrollo de habilidades de información por parte de los estudiantes de colegios, tanto en primaria como en secundaria. El programa ha sido diseñado de acuerdo con el enfoque pedagógico de competencias educativas e identifica de forma clara los principales contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Finalmente, se presenta un estudio de caso de una biblioteca que viene trabajando con un programa de formación de usuarios orientado al desarrollo de competencias.

[English abstract]

The authors review the different models related to the information skills development: Eisenberg & Berkowitz (1988), Herring (1996), Irving (1985), Kulthau (1982), and the Australian School Library Association (1997). Then both propose a media library users' education program, a necessary item to assure the information skills development in primary and secondary schools.

Keywords:Competencias educativas, bibliotecas escolares, habilidades de información, educational competencies, media libraries, information skills
Subjects:C. Users, literacy and reading. > CC. User categories: children, young people, social groups.
ID Code:10953
Deposited By:Vílchez-Román, Carlos
Deposited On:05 November 2007
All fields:Show all fields

Australian School Library Association (1997). Teaching information skills. Perth: ASLA (CD-ROM).

Bernhard, P. (2002). La formación en el uso de la información: una ventaja en la enseñanza superior. Situación actual. Anales de Documentación, 5, 409-435.

Berkowitz, R. (1998). The Big6 and student achievment: Report of an action research study. Big6 Newsletter, 2 (2), 1,6-7, 15.

Burrow, S. (1993). Estándares nacionales de competencia para la profesión docente. En: "Competencias: el debate sobre las competencias en la educación y la capacitación australiana". Cherry Collins (ed.) Canberra: Australian College of Education.

California State University. Commission on Learning Resources and Instructional Technology. Work Group on Information Competence. (1995). Information Competencies Final Report. Disponible en http://www.calstate.edu/acadsen/issues/ic.shtml [Revisado el 25 de marzo de 2002]

Cox, C. y Mekis, C. (1999). El Centro de Recursos para el Aprendizaje en la reforma educacional de Chile. En: "Integrando el Centro de Recursos para el Aprendizaje al curriculum: Seminario Internacional de Bibliotecarios Escolares." Santiago de Chile: Ministerio de Educación.

Eisenberg, M. (2001). A Big6 skills overview. Disponible en http://www.big6.com/showarticle.php?id=16 [Revisado el 25 de marzo de 2002]

Eisenberg, M. Berkowitz, R. (1990). Information problem-solving: the big six approach to library and information skills instruction. Norwood, N. J.: Ablex.

Gazpio, D. y Alvarez, M. (1998). Soportes en la biblioteca de hoy. Buenos Aires: CICCUS.

Guerrero, L. (1999). Aprender a ser competentes: nuevo desafío de la educación básica. Revista Tarea, 43, 18-26.

Guerrero, L. (2001). La experiencia australiana: ¿por qué competencias clave?. Educar por competencias (Boletín del Departamento de Asesoría Pedagógica del Ministerio de Educación), 2, 1-2.

Hernández, F. (1995). La organización del curriculum por proyectos de trabajo: el conocimiento es un calidoscopio. 4a. ed. Barcelona: GRAO.

Herring, J. (1996). Teaching information skills in schools. London: Library Association Publishing.

Herring, J. (1997). Information skills: the PLUS approach - a view from UK. Ponencia presentada el 5 de setiembre de 1997 en la 63rd IFLA General Conference. Disponible en http://www.ifla.org/IV/ifla63/63herj.htm [Revisado el 25 de marzo de 2002].

Irving, A. (1985). Study and information skills across the curriculum. London: Heinemann Educactional Books.

Kulthau, C. (1993). Seeking meaning: a process approach to library and information services. Norwood, N.J.: Ablex.

Kulthau, C. (1996). Information needs and information seeking. Discussion Paper for UCLA - National Science Foundation Workshop February 16-17, 1996, School of Communication, Information and Libray Studies. Disponible en http://is.gseis.ucla.edu/research/dl/kuhlthau.html [Revisado el 25 de marzo de 2002].

Marland, M. (1981). Information Skills in the Secondary Curriculum. Londres: Methuen Educational.

Marland, M. (1987). Libraries, learning and the whole school. Emergency Librarian, 15 (2), 9-14.

Ministerio de Educación del Perú (2002). Educación para la democracia: Lineamientos de Política Educativa 2001 -2006. Suplemento contratado.

Archive Staff Only: edit this record

   home   |   about   |   search   |   browse   |   register   |   registered users area   |   help   |   FAQ   |   JITA   

Send comments and questions to      |     E-LIS is hosted by AEPIC at CILEA      |     Powered by GNU Eprints software